熱機的效率教學設計

1、1、課標要求及分析課標要求及分析在了解內能和熱量的前提下，從能量轉化的角度認識燃料的熱值。在充分了解燃燒可以獲得內能和向外釋放熱量的前提下，從化學能轉化成內能，內能在轉化成機械能的角度認識熱值，知道熱機的效率。2、在教材中的地位和作用、在教材中的地位和作用本節(jié)是人教版初中物理第十四章第二節(jié)的內容，本節(jié)是對“效率”理解的深化和延伸。在初三學習的機械效率的基礎上進一步學習熱機的效率。3、學情分析、學情分析在初三學習機械效率的基礎上，學生對效

2、率有了初步的認識，這為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎本堂課的知識中有熱值這一慨念，學生理解起來會有一定的難度，這就需要教師的積極引導，只有讓學生融入課堂、積極思索。4、教學重點及難點、教學重點及難點本課的教學重點是理解什么熱值，并利用熱值得公式進行計算。教學難點是如何提高機械效率，了解燃料的燃燒對環(huán)課題熱機的效率課型新課課時1我們如何去比較誰的放熱本領更強呢？1、小組合作解決問題、小組合作解決問題質量為0.5kg的干木柴完全燃燒，放出的熱

3、量為0.6x107J質量為0.4kg的煙煤完全燃燒，放出的熱量為1.16x107J在小組匯報環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的分析情況引導學生求出燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質量之比。從而引出熱值。教師和學生一起討論：（1）熱值得表達式（2）熱值得物理意義（3）熱值得單位2、自主閱讀，質疑點撥、自主閱讀，質疑點撥閱讀課本23頁小資料，仔細觀察熱值得單位，并提出疑問！學生會發(fā)現(xiàn)煤氣和沼氣的單位不同，進而教師進一步完善熱值得表達式和熱值得單位。3、熱值公式的