畫家筆下的色彩教案

1、第3課《畫家筆下的色彩》教案授課時間：授課地點：授課班級：授課教師：師：凡高一生畫過許多幅向日葵，用來裝飾房間，還把整個房子都涂成了金黃色，可見他對向日葵的喜愛。提問：凡高的《向日葵》用色用筆都很有特點。他為什么要這樣用呢？讓我們一起來欣賞感受并分析《向日葵》作品。（1）畫面的明暗關系被減弱了，整個畫面籠罩在一種燦爛，耀眼的黃色調中。（2）在綠色背景的襯托下，金黃色的葵花顯的更加耀眼。（3）花瓣用筆粗獷豪放，富有動感和節(jié)奏感，和背景形成

2、對比。通過對作品的分析，我們能感受到凡高對向日葵的喜愛，對生活的熱愛?？偨Y：色彩和筆觸是表達情感和內心感受的重要的手段。（二）色彩與情感的表現(xiàn)1、展示油畫《在希望的田野上》，這幅畫描繪了農(nóng)民樂手的吹奏場面。紅、黃、藍的強烈對比，有力地表現(xiàn)了農(nóng)民樂手飽滿的情緒，讓人感受到他們對未來充滿了熱情和自信。2、展示農(nóng)民畫《猴子吹號》，這幅畫作者采用了民間繪畫慣用的飽和強烈的色彩，借民間故事的題材營造一種“普天同慶”的喜慶氣氛。總結：色彩與人的情感

3、有著緊密的關系，不同的色彩給人不同的心理感受。3、思考與練習：在下列詞語中選擇，與四個不同色彩搭配的色框作相應的連線。連線后和其他同學相互交流有什么不同。4、展示圖片：展示不同顏色的圖片，讓學生嘗試相關的聯(lián)想?？吹讲煌念伾惺裁锤惺?。紅色：血、火、喜慶、吉祥、恐怖、危險……黃色：高貴、皇權、光明、財富、甜美……藍色：大海、天空、冷、憂郁、涼爽、永恒、遙遠、純潔……橙色：快樂、健康、明朗、運動……綠色：小草、春天、希望、青春、……白色：

4、光明、純潔、高尚……總結：色彩給人的心理感受與色彩使人產(chǎn)生的聯(lián)想有關。（三）認識色彩1、色彩的三要素：色相、明度、純度。色相：色彩的相貌名稱。（紅、黃、藍）純度：指色彩的飽和度。明度：指色彩的明亮程度。2、三原色：紅黃藍。色彩最原始的顏色，任何顏色都不能調出三原色，三原色可以調出各種顏色。2、間色：兩種原色混合的顏色。（橙、綠、紫）（四）歸納總結同學們我們通過對畫家筆下的色彩這一課的學習，你們有什么收獲？請結合課本回顧一下，然后歸納。1