色彩靜物教案

1、色彩靜物寫生一授課老師授課老師：余燕玲二授課班級(jí)：授課班級(jí)：高一（1）班三課題：題：色彩靜物寫生四課時(shí)：時(shí)：14課時(shí)五教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)及理解和整體觀察能力；使學(xué)生掌握和運(yùn)用水粉畫技法進(jìn)行寫生六教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)和繪畫的方法步驟七教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何處理畫面的構(gòu)圖，物體的基本特征，大小比例，前后位置關(guān)系和色彩之間的關(guān)系。表現(xiàn)出形態(tài)，質(zhì)感，空間組合和構(gòu)圖，注重用色彩去表現(xiàn)素描的要求，還

2、要注意色彩的情趣，色彩的對(duì)比與和諧，包括色調(diào)，色塊面積的布置，色彩的構(gòu)圖八教學(xué)類型：教學(xué)類型：綜合型九教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法，演示法，練習(xí)法十十教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：襯布，靜物，范畫，繪畫用具學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙，鉛筆，畫筆，顏料，調(diào)色盒，水桶十一十一教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（一）（一）組織教學(xué)：組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具（二）（二）講授新課：講授新課：回顧導(dǎo)入色彩的基本知識(shí)：色彩的基本知識(shí)：三原色：三原色：紅黃藍(lán)在色譜中的用其他顏料

3、調(diào)配不出來(lái)的顏色稱為原色亦稱第一次色.間色間色:橙綠紫其中兩中三原色相加如紅與黃相加變橙色黃與藍(lán)相加變綠色藍(lán)與紅相加變紫色.橙綠紫是第二次色又稱間色.復(fù)色復(fù)色:是由兩個(gè)間色再相混合而成又稱為第三次色.補(bǔ)色補(bǔ)色:也稱對(duì)比色是指色環(huán)中一個(gè)原色與相對(duì)應(yīng)的間色形成強(qiáng)烈的色感對(duì)比而互稱為補(bǔ)色.如紅與綠，黃與紫橙與藍(lán)固有色固有色:簡(jiǎn)單地講就是物體本身原有的顏色它在不同的光源照射和周圍環(huán)境影響下會(huì)形成色彩和明暗變化光越強(qiáng)對(duì)比變化越大。一般來(lái)說(shuō)，自然界

4、中固有色是最基本最多的色相。光源色：光源色：光源色是指照射來(lái)的光，如日光，月光，火光，燈光等等，它有各種不同色彩及冷暖感覺的區(qū)別，它會(huì)或多或少地改變固有色色相，光越強(qiáng)，則影響越大，而使眾多物體形成統(tǒng)一色調(diào)。環(huán)境色：環(huán)境色：環(huán)境色是指一個(gè)物體受環(huán)境影響而折射過(guò)來(lái)的色彩。它多反映在物體暗部反光處，像紅色花瓶放在黃色墻旁，藍(lán)色襯布前，它的受光和反光部位都會(huì)出現(xiàn)黃色和藍(lán)色變化。表面光滑的物體和玻璃瓷器等尤為明顯。暖色：暖色：有些色彩會(huì)形成暖的感

5、覺，例如紅色橙色黃色等就會(huì)聯(lián)想到作畫步驟作畫步驟:(1)鉛筆起稿構(gòu)圖定位先在紙上確定好大的構(gòu)圖和意向定出物體大致的位置畫出物體的結(jié)構(gòu)和形體之間的比例關(guān)系及它們的空間透視關(guān)系(2)鋪大體色鋪大色調(diào)是著色的開始要把握住靜物第一印象的新鮮感覺即從最深的部分畫起.整體著眼主體物入手畫第一遍色一般從中間的色塊開始用較大的筆調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關(guān)系.將背景主體物桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來(lái)然后將物體受光面的色彩畫出來(lái)使畫面形成

6、一個(gè)基本色調(diào)用色時(shí)先濕后干先薄后厚先淺后深的步驟最底限度地使用”白粉”.把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然對(duì)后來(lái)進(jìn)入深入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)(3)深入刻畫對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造用色彩較充分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)質(zhì)感和空間.可以從主體部分開始畫起隨后塑造每一個(gè)靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系在完成某一部分的塑造過(guò)程中不要忘記整體關(guān)系.要經(jīng)常保持整體看局部看.局部畫又不能畫得過(guò)分要適可而止.眼睛要不斷在畫面上下左右進(jìn)

7、行比較以便確定這個(gè)物體在畫面中所起的作用并以此決定深入描繪程度.不斷把所描繪的局部和其他部分相比較使之形態(tài)更為確切色彩更為結(jié)實(shí)造型更為概括畫面更為完整.這一階段的任務(wù)主要是對(duì)畫面中的主要物體的進(jìn)一步塑造使之更具體更富有表現(xiàn)力.(4)調(diào)整完成畫面的每一個(gè)部分都已進(jìn)入深入刻畫階段之后各部分可能會(huì)出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象這樣對(duì)整體會(huì)有所破壞.這時(shí)就要跳出局部的小圈子檢查整個(gè)畫面做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.調(diào)整中的著眼點(diǎn)第一應(yīng)是對(duì)空間層次的處理前后是否能拉開

8、距離虛實(shí)關(guān)系是否得當(dāng).其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過(guò)分實(shí)在的部分做減弱處理以求虛實(shí)結(jié)合.一幅好的習(xí)作應(yīng)該是用筆生動(dòng)活潑色彩明快虛實(shí)并舉造型結(jié)實(shí)既有豐富感人的質(zhì)感又有曛絢麗的色彩5生練習(xí)生練習(xí)教師輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)教師在旁巡回輔導(dǎo)指出學(xué)生畫面的缺點(diǎn)給予改正小結(jié):點(diǎn)評(píng)作業(yè)根據(jù)學(xué)生的畫面來(lái)進(jìn)行分析表?yè)P(yáng)一些好的作品指出缺點(diǎn)比較明顯的畫面說(shuō)出解決這些缺點(diǎn)的方法讓他們改正過(guò)來(lái)肯定他們的繪畫能力鼓勵(lì)他們努力十二十二布置作業(yè)布置作業(yè):課后要