社工手工興趣小組計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)申請書

1、小組計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)申請書1.名稱：手工制作興趣小組編號(hào)：2.對象：612歲青少年名額：6103.地點(diǎn)：社工活動(dòng)室人手編配：2名社工4.日期：11月7日11月28日時(shí)間：周三、五下午5:00—6:005.招募及宣傳方法：海報(bào)宣傳、在服務(wù)對象中主動(dòng)招募6.服務(wù)理念：1、根據(jù)馬斯洛的需求理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要、歸屬和愛需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是希望通過個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)

2、揮自己的潛能。手工制作可使組員在動(dòng)手創(chuàng)造中得到滿足感，感受到愉悅情緒的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生成就感。2、手工制作，在某種意義上說，就是一個(gè)欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的過程。任何一件手工作品的制作都是一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造活動(dòng)。從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動(dòng)手制作到不斷修改和完善的全過程，充滿了創(chuàng)造精神、形象思維和邏輯思維的交融；在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢，起著其它學(xué)科所無法替代的作用。7.服務(wù)目的：提升組員的動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)組員思

3、維能力，充分發(fā)展組員的想象力和創(chuàng)造力。8.服務(wù)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3.使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。9.預(yù)計(jì)困難及解決方法：困難解決方法1.組員招募從來訪者中尋求有興趣的組員2.小組的穩(wěn)定性在小組招募之初與組員做好約定3.組員的不可預(yù)估性、多樣性做好引導(dǎo)和個(gè)案工作開展的準(zhǔn)備10.評估

4、方法：評估方法評估時(shí)間1.工作人員在小組進(jìn)行時(shí)的觀察和分析小組活動(dòng)中2.活動(dòng)后，由組員填寫《活動(dòng)參加意見表》小組結(jié)束后督導(dǎo)意見11月19日55分鐘培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力1用收集到的礦泉水瓶做花瓶剪刀、美工刀彩紙、固體膠5分鐘小組總結(jié)2.讓組員表達(dá)對這次活動(dòng)的感受，由工作員交待下次活動(dòng)，并布置作業(yè)。第5節(jié)主題：日期時(shí)間目的內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人11月21日55分鐘培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力1、用雞蛋和收集到的卷筒紙芯做公仔彩紙、剪刀彩色筆、固體膠5分

5、鐘小組總結(jié)2、讓組員表達(dá)對這次活動(dòng)的感受，由工作員交待下次活動(dòng)，并布置作業(yè)。第6節(jié)主題：日期時(shí)間目的內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人11月26日55分鐘培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力1、用彩紙做剪紙花彩紙、瓦紋紙剪刀、彩色筆固體膠5分鐘小組總結(jié)2、讓組員表達(dá)對這次活動(dòng)的感受，由工作員交待下次活動(dòng)，并布置作業(yè)。第7節(jié)主題：日期時(shí)間目的內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人11月28日40分鐘培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力1、用紙杯做公仔紙杯、彩紙、剪刀、彩色筆、固體膠10分鐘小組結(jié)束2、讓組