第一節(jié) 地質(zhì)災害 學案(教師用)

1、1第一節(jié)第一節(jié)地質(zhì)災害地質(zhì)災害學案學案課標要求：課標要求：1、理解地質(zhì)災害的概念，掌握地質(zhì)災害的類型。2、簡述地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程。3、比較滑坡與泥石流的異同點、危害、發(fā)生機制。重點難點重點難點：掌握地震的成因類型，理解各種地震的發(fā)生機制。知識網(wǎng)絡：知識網(wǎng)絡：基礎知識：地質(zhì)災害⒈概念及類型地質(zhì)災害是以地球演變過程中的各種為主要致災因子所引發(fā)的自然災害。主要地質(zhì)災害有、、等。地質(zhì)作用按能量來源分為_____

2、___________和_____________兩種。２地質(zhì)災害之間的關聯(lián)性各種地質(zhì)災害之間在成因成因上存在關聯(lián)性我國川黔滇接壤地帶形成了以地震、滑坡、泥石流為主的災害系統(tǒng)：地殼活動強烈季風氣候人類活動地震頻發(fā)，震級高斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重干濕季分明，暴雨集中植被破壞嚴重地震、滑坡、泥石流為主的災害系統(tǒng)一、地震災害⒈概念地震災害是。地震是。⒉地震要素A、震源。B、震中。C、震中距。D、震源深度。E、等震線。⒊震級和烈度的區(qū)別與聯(lián)

3、系震級。烈度。烈度的大小受、、、、等因素的影響。震級越大，烈度越；震中距越小，烈度越；震源深度越小，烈度越；等震線大致呈狀，離震中越遠，其數(shù)值越。1999年2月，日本本州西部發(fā)生的地震不到里氏5級，但不少地區(qū)震感強烈，因為（）A.4級以上的地震已經(jīng)屬于強烈地震B(yǎng).震中很淺，震中越淺，震感越強C.震級雖然不大，但震源相當淺D.震源相當深，但烈度大，震感強37.地震的發(fā)生過程從震源發(fā)出的地震波包括和，橫波使物體產(chǎn)生；縱波引起地面的。____

4、___是造成建筑物破壞的主要原因。縱波傳播速度，橫波傳播速度_____，所以發(fā)生較大地震時，在震中的人們先感到_________，然后感到_________。二、滑坡、泥石流1.概念滑坡是。泥石流是。比較滑坡、泥石流的異同點：相同點不同點①分布地區(qū)②形成的主導因素主要由作用形成，在一定坡度上，物質(zhì)向運動③越來越成為其重要誘因④破壞力⑤由作用導致⑥突發(fā)性①②2.滑坡、泥石流的危害３我國滑坡、泥石流多發(fā)的原因(1)自然原因:地形；氣候；(2