美化生活的裝飾布

1、《美化生活的裝飾布美化生活的裝飾布》教案教案鞏義市涉村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉冬梅1.教材編排《美化生活的裝飾布》一課是人美版15冊(cè)教材第12課的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)了《布置理想的家居》，《居室的色彩搭配》，《柜架的陳設(shè)藝術(shù)》后繼續(xù)深入到家居裝飾的細(xì)節(jié)——裝飾布的設(shè)計(jì)應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容由居室的整體布局，逐步過(guò)度到局部細(xì)節(jié)的布藝裝飾點(diǎn)綴。知識(shí)銜接連貫自然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易將所學(xué)知識(shí)前后牽連起來(lái)理解運(yùn)用；教師布置作業(yè)也更有連貫性和針對(duì)性?，F(xiàn)代家居布置不僅是

2、結(jié)構(gòu)的安排，物品的擺放，色彩的搭配，還應(yīng)該考慮細(xì)節(jié)的裝飾，以及局部與整體風(fēng)格的一致性。教材有條理的課程安排不僅使知識(shí)系統(tǒng)化，更強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)整體協(xié)調(diào)，局部點(diǎn)綴的美化家裝的認(rèn)知。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用裝飾布，學(xué)會(huì)從整體到局部去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。2.教材處理裝飾布在美術(shù)教學(xué)中屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用部分。它包含了裝飾紋樣的設(shè)計(jì)和色彩搭配兩個(gè)基本內(nèi)容。在初一的課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了裝飾畫的表現(xiàn)方法如夸張變形，概括抽象等，這對(duì)學(xué)生理解裝飾布的設(shè)計(jì)有很大的幫助

3、。裝飾布的紋樣設(shè)計(jì)也就是將圖案夸張變形或進(jìn)行概括抽象的過(guò)程。不同處在于裝飾畫是獨(dú)幅或一組畫，內(nèi)容更豐富而裝飾布則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)圖案的平面構(gòu)成效果。在裝飾布設(shè)計(jì)上可將基礎(chǔ)紋樣的設(shè)計(jì)聯(lián)系裝飾畫講解。本學(xué)期《居室的色彩搭配》一課，學(xué)生復(fù)習(xí)了色彩知識(shí)并重點(diǎn)探討了家居的色彩搭配如整體色調(diào)，局部色彩的個(gè)性點(diǎn)綴等問(wèn)題。對(duì)于本課裝飾布的色彩搭配，學(xué)生完全有能力運(yùn)用所掌握的色彩基本知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。因此，綜合以上分析本課的著重要落實(shí)的新知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)紋樣的平面構(gòu)成方

4、法。教材圍繞這一知識(shí)點(diǎn)選擇了一些有代表性的圖例。我在課前也重點(diǎn)收集了平面構(gòu)成的圖案以便于通過(guò)直觀教學(xué)讓學(xué)生更清晰的理解知識(shí)。美術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程始終貫穿了審美情感教育，這也是教育以人為本的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)美術(shù)技法的目的是為了更好的學(xué)會(huì)欣賞美。只有真誠(chéng)的熱愛(ài)美，才能被美熏陶，從而陶冶情操，凈化心靈，完善人格。裝飾布作為設(shè)計(jì)課如何落實(shí)審美情感教育？我選擇和同學(xué)們一起分析，欣賞部分教材圖案這一常規(guī)教學(xué)方二教法與學(xué)法二教法與學(xué)法1本課教學(xué)主要采用知識(shí)牽

5、連法，由淺入深逐步深入，將陌生的知識(shí)與學(xué)過(guò)的知識(shí)橫向比較找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而把難點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單化；將復(fù)雜知識(shí)分層突擊，化整為零，從而把綜合知識(shí)系統(tǒng)化，層次化。通過(guò)幻燈片掛圖等形式講解知識(shí)，使學(xué)生快捷直觀的了解所學(xué)要點(diǎn)，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。采用組織游戲，合作等方法讓學(xué)生自主愉快的探究知識(shí)得出結(jié)論，享受課題。2學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要運(yùn)用了探究討論的方法，在與其他同學(xué)的研討過(guò)程中掌握知識(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)，感受團(tuán)隊(duì)的力量。三教學(xué)過(guò)程三教學(xué)過(guò)程

6、1用實(shí)物桌布展示導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾布在生活中的作用及應(yīng)用。提示學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)之美。2教師有計(jì)劃的將知識(shí)分割，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比，探究討論的方法，逐層深入的突擊知識(shí)重難點(diǎn)。A.通過(guò)與服裝面料的對(duì)比分析裝飾布的特點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)注裝飾布的圖案造型。B.復(fù)習(xí)初一所學(xué)裝飾畫的知識(shí)，羅列一組裝飾圖案，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)造型的特點(diǎn)分類。通過(guò)分類，歸納出裝飾紋樣的表現(xiàn)方法，具象形，抽象形，半抽象形等。聯(lián)系上周布置家居的作業(yè)，從整體風(fēng)格著手，設(shè)計(jì)一個(gè)與之

7、相適應(yīng)的裝飾紋樣待用。C教師發(fā)給學(xué)生一些基本的幾何圖案，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行自由組合。通過(guò)組合探究圖案的平面構(gòu)成方法。作為本節(jié)課的重點(diǎn)，教師可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。D.聯(lián)系教材，用所學(xué)知識(shí)賞析課本圖例，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)審美情感教育。3.布置練習(xí)將待用的裝飾紋樣結(jié)合家居整體特點(diǎn)進(jìn)行平面構(gòu)成。在學(xué)生動(dòng)手前教師請(qǐng)學(xué)生看個(gè)游戲，教師把一片樹(shù)葉涂色后在白紙上反復(fù)壓印，請(qǐng)學(xué)生觀察結(jié)果。通過(guò)游戲?qū)W生明白制作圖案平面構(gòu)成時(shí)可用多種重復(fù)方