美聲唱法 -咽音練聲法

1、1咽音練聲法咽音練聲法“咽音練聲法”是意大利“美聲唱法”的精髓，“咽聲”（不是喉音）是介乎于真聲與假聲之間的一種聲音。掌握了咽音，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)解決聲音的位置（高位置）、聲音的力度變化等問題有很大的幫助，能比較容易地獲得高音，同時(shí)還能夠預(yù)防慢性咽喉炎。咽音可以通過以下的方法獲得：一、“蛤蟆氣”練習(xí)要求身體站穩(wěn)，慢慢吸氣，吸到胸腔飽滿以后，一方面盡力保持胸廓飽滿狀態(tài)，另一方面動(dòng)用橫膈膜和腹肌的快速收訖進(jìn)行“吸氣”和“呼氣”。開始練習(xí)時(shí)速度可

2、以慢些，練習(xí)時(shí)間可以短些，熟練了速度再加快，練習(xí)時(shí)間再長一些。感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。這個(gè)練習(xí)可以解決歌唱中的氣息控制問題。二、張口練習(xí)要求用手固定下巴，頸部稍微前傾，用抬頭的方法促使嘴巴自然張開，頭往上抬，眼睛往上看，然后嘴巴自然閉合，如此反復(fù)，每次練習(xí)幾十次。這個(gè)練習(xí)可以解決唱高音時(shí)的口型和頭腔共鳴，能增大音量，使音色更加甜美。三、“氣泡音”練習(xí)步驟是吸氣，放松聲帶，發(fā)出類似水面上冒出無數(shù)氣泡一般的聲音。要求氣息要平穩(wěn)，氣泡

3、由大到小。這個(gè)練習(xí)能提高聲帶的技能，使低音更加淳美。四、推舌骨練習(xí)步驟是微笑，張嘴，用中指和食指按住舌骨（在喉結(jié)上方的突出部分）將舌頭推出(舌頭自然伸出口外，舌頭本身不用力）。這個(gè)練習(xí)可以解決喉頭的緊張問題，使聲音更加明亮。五、哼咽音練習(xí)練習(xí)的口訣是：小腹收縮人站定，胸部飽滿有精神，臉帶微笑露上牙，脖子繃緊不松勁，小腹一拎象喊人：“噯”、“噯”、“噯”這個(gè)“噯”音有點(diǎn)象英語的音標(biāo)“ei”音，感覺聲音好象是在眉心處發(fā)出來，從鼻子后面直通頭

4、頂?！皣啞币艟毷炝?，可以加入音階訓(xùn)練，這樣效果就會(huì)更明顯。3時(shí)最巧妙而又最難掌握的技巧，近代以來的歌唱家無不對(duì)此萬分重視，世界上很多優(yōu)秀的男高音把此技術(shù)當(dāng)作解決高音問題的必然保障以及將歌聲的高音處理得具有藝術(shù)性的唯一方法。俄國著名聲樂家Shushlin教授（曾在上海國立音專任教，也是沈湘的老師）說：“如果不懂得在高音上運(yùn)用關(guān)閉唱法，無異于拿刀子來割自己的喉嚨”。關(guān)閉聲的練法極難掌握，必須在良師的引導(dǎo)下進(jìn)行。即便如此，很多人也永遠(yuǎn)領(lǐng)會(huì)不到

5、這種唱法的高妙之處。關(guān)閉的練習(xí)方法無論從文字的解說上和現(xiàn)場(chǎng)示范上都苦澀、難懂、抽象，因此從略。身為意大利人的卡魯索早期不免受到閹人歌手的影響，曾經(jīng)練過假聲和咽音來解決高音，后自認(rèn)為“投錯(cuò)了師”，以后從別處學(xué)會(huì)了關(guān)閉唱法，成為掌握和運(yùn)用這一高難技術(shù)的佼佼者。一次當(dāng)與他同樣名聲顯赫的奧地利女高音ElizabethSchumann問他發(fā)高音C時(shí)這個(gè)音在哪里，卡魯索回答說：“在我背后的地板上?！边@個(gè)回答令我們聽到時(shí)不免要愣神，還要細(xì)心揣摩，因?yàn)?/p>

6、我們實(shí)在對(duì)它過于陌生。這恰恰說明高質(zhì)量的關(guān)閉聲所用的共鳴區(qū)是在腦部后面的深處，一般的歌者和借用假聲練習(xí)的歌者是根本體驗(yàn)不到的。一個(gè)訓(xùn)練有素的男高音，遇到?jīng)]有高音的歌曲，必會(huì)感到失望，頗覺英雄無用武之地；反之，如把握不住關(guān)閉唱法，將永遠(yuǎn)對(duì)高音望而生畏。如今的美聲歌壇又有幾個(gè)男高音能不望而生畏呢？在聲樂上男女的生理結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲的感覺更不相同，因此在處理發(fā)聲的問題上就不能用同樣的方法衡量。就關(guān)閉唱法而言，女教師很難給男學(xué)生做出示范，因?yàn)楹芏?/p>

7、女高音根本不運(yùn)用此方法，尤其是花腔女高音，因?yàn)閼{借她們特有的嗓音條件和其他方法就可以較好地解決高音。但不是說所有女性都不懂得此法，世界上有幾名一流的女高音對(duì)它也能運(yùn)用自如。在前文和其他幾位朋友的帖子里對(duì)真假聲的特點(diǎn)特性及如何分辨已經(jīng)做了很明確細(xì)致的探討，此篇將不再重復(fù)。我認(rèn)為將關(guān)閉聲看作加入了假聲從而變成了真假混合聲的論點(diǎn)是站不住腳的。持這種觀點(diǎn)的人大都熟讀鄒本初的那本沈湘教學(xué)體系的大眾普及課本。在此書中，鄒老先生借用很多沈湘教授的話來