自制教具活動實施方案

1、開安鎮(zhèn)第二中心小學自制教具活動實施方案開安鎮(zhèn)第二中心小學自制教具活動實施方案按照《農安縣中小學及幼兒園自制教具、學具、玩具評展活動方案》的文件精神，我校對這項工作進行了落實。近年來，我校領導根據教學改革的實際情況，一方面配置了新的教學設備，另一方面鼓勵師生自制教具。這在科學學科上表現得尤為突出。我校師生能夠根據教學實際的需要，經常搜尋并收集與科學實驗有關的材料，還能夠將已經破損的實驗設備加以維修，讓它們重新發(fā)揮應有的作用。在收集材料和維

2、修設備的基礎上，師生群體自制教具（學具）應運而生。這是以學生為主體，以探究為核心的科學學習活動的產物，為促進全體學生形成科學素養(yǎng)立下了不小的功勞。具體做法：一是加工組合，這是科學實驗經常用的一種方法。二是仿制改造，按教科書上的提示進行仿制和改造是科學實驗必用的一種方法。三是設計制造，這是配合新教學思想、新教材內容而開拓的新科學實驗的創(chuàng)新方法?？茖W實驗室里有兩口櫥柜是專門用來存放自制教具的，櫥內已經擺了較多師生自制的教具，其中編寫好“使用

3、說明書”，比較正規(guī)的就有十余件。一、開展自制教具活動的目標1、貫徹科學發(fā)展觀和教育創(chuàng)新的理念，促進教學內容和教學方法的改革，進一步推進素質教育的實施。2、發(fā)揚我校師生設計制作教具和設計開發(fā)探究性實驗的積極性和創(chuàng)造性，積累師生自制教具的經驗和成果，推動全校性的自制教具活動的開展。3、激發(fā)師生的創(chuàng)造性思維，鍛煉師生動手制作和操作能力，提高實踐能力。培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和科技意識。4、促進學生建立尊重科學技術，尊重他人的勞動成果的意識，養(yǎng)成愛護

4、教具，從教具中學習知識的好習慣。（2）使用前的準備。使用自己制作的教具前要考慮好使用的過程，編寫好使用程序或使用說明書，以利于使用時操作規(guī)范，順利完成，也便于讓別人學習使用，充分利用資源。編寫使用程序時要考慮得周到細致，如果疏忽了某一個細節(jié)，就有可能產生不良的后果。如果使用別人制作的教具，應該仔細閱讀使用說明書，并調試試用，只有在對教具的構造，原理，性能以及注意事項弄清楚以后，才能在正式投入使用時熟練地操作。要組裝的教具首先應組裝和調節(jié)

5、。搬運時要小心并注意安全。還應準備好備用品以及輔助用品。(3)在教學中按規(guī)范操作使用。教師制作的教具，在沒有多大危險，操作又并不困難的情況下，應盡可能地讓學生親自動手直接參與。學生自制的教具應完全放手讓他們自己操作。我們主張注重教學過程，注重學生的親身經歷和親身體驗，注重充分發(fā)揮學生各種感官的作用，讓學生在自主學習的氛圍中獲得科學知識，培養(yǎng)各種能力，提高科學素養(yǎng)。使用自制教具的真正目的就在于此。另外還應注意培養(yǎng)學生仔細觀察實驗現象，認真

6、記錄實驗數據，專心分析和獨立思考等良好的探究實驗的習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。（4）使用后的整理。教具使用完后應該按使用前的樣子收拾整理，擺放原處。4、保養(yǎng)自制的教具也屬于教學器材，也是一種教學資源。所以，理所當然要跟其它教學儀器一樣加以保養(yǎng)，以利減小教具的損耗，延長教具的使用壽命。保養(yǎng)的基本要求是經常進行維護，定期進行檢查，防患于未然。保養(yǎng)的主要工作是：防灰塵、防潮濕、防腐化、防生銹、防熱變、防震動、防蟲蛀、防變形、防變質、防丟失和