讀《像藝術(shù)家一樣思考》有感

1、讀《像藝術(shù)家一樣思考像藝術(shù)家一樣思考》有感有感——林曉潔作為一名年輕的教師在閑暇之時，總要看一些與教學或與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，在一個明媚的周末下午，我隨性閱讀了《像藝術(shù)家一樣思考》一書，深受啟迪，本書的作者貝蒂艾德華，博士，美國加利福尼亞大學的藝術(shù)教授，她最初對于繪畫的貢獻及她的作品受到了心理學家和教育學家的廣泛贊揚，引起了IBM、通用電氣等企業(yè)對于書中相關(guān)話題的研討。本書用深入淺出講授了繪畫的5種基本技能，打破了初學者對于繪畫的畏懼。

2、作者通過建立在科學理論基礎(chǔ)上的教學方式，證明繪畫完全是一項可以學習的技能。而掌握這項技能的關(guān)鍵就在于大腦轉(zhuǎn)換到一種視覺的特殊模式，學會像畫家那樣看待事物。通過這種新模式的思考和使用大腦能量的新方法，學習者可以在生活、工作、學習中產(chǎn)生有創(chuàng)造力的問題解決方案。這本書是所有對繪畫感興趣，并想要通過繪畫認識自己大腦工作情況，并在這種認識的基礎(chǔ)上激發(fā)自己潛在創(chuàng)造力的人的不可多得的好工具。《像藝術(shù)家一樣思考》一書雖然是講繪畫入門的內(nèi)容，但它主要目的

3、在于讓人們能夠自如調(diào)節(jié)左右腦均衡，簡單來說，就是如何自然地在繪畫中，從左腦過渡到右腦。如果說在這個過程中慢慢有所感覺，那么看《像藝術(shù)家一樣思考》一書，便是更簡捷更直接地把這種感覺闡述明白——它告訴我：那種所謂靈感，很神乎其神的境界，實際上，就是一種左腦過渡到右腦的過程。首先把這種感覺找對，那么再加上訓練，就可以從根本上學會繪畫：一個人問畫家，你吃西紅柿的時候，是用藝術(shù)家的眼光去看它嗎？畫家回答，我吃西紅柿的時候，就和大家一樣，但是我在畫

4、西紅柿的時候，它就是一堆線條和色彩。放在繪畫里，就是把物體不當作物體本身，失掉它的所有現(xiàn)實生活中的概念，從三維壓平到二維。最簡單的方法就是透過一塊帶標記的玻璃板，觀察要畫的事物，甚至是把它描下來，那樣，由于左腦形成的視覺概念就會被破壞，然后一直被壓抑的右腦就可以登場發(fā)揮作用了。同樣還可以把一張白描像倒過來臨摹，這樣更容易看到線條本身，而不是印象中一個人的頭發(fā)腦袋胳膊肘——也同樣是破壞了左腦的思維方式，于是感覺就會成為右腦的東西。實際上這

5、些感覺所有學過畫畫的人都懂——雖然不會像書里那樣形容成左右腦區(qū)別。日常生活中人專注的時候會忘記了時間，對身邊的一切充耳不聞，按照書中的說法，也是右腦掌控行動的結(jié)果，那么，也就意味著，專注一件事物，是可以用訓練來達到目的的。我在美術(shù)課堂中，學生在制作或繪畫的同時我也喜歡播放一段舒緩的樂曲，表面上看起來有點在一心二用，其實不然，音樂與美術(shù)結(jié)合是催發(fā)右腦活動的最好方式，而且，音樂本身不會干擾真正進入右腦模式的活動。我認為這樣的過程不僅可以開拓

6、學生思維、開發(fā)創(chuàng)造力、而且更容易集中注意力。因為進入這種所謂的右腦狀態(tài)，那么身邊事物給予的影響就會微乎其微，屬于一種減壓，能發(fā)揮得比較好。作者成功地以繪畫技巧的訓練，教授轉(zhuǎn)換思考模式的方法，讓每個人能夠迅速地形成有效的注意力，獲得真實地觀察事物的方法，這更是一種激勵創(chuàng)造力的獨特課程！下面摘抄了幾段精彩的話：“生命中最滿足的時刻發(fā)生在一瞬間，當熟悉的事物突然間變得嶄新，如同戴上了令人眼花繚亂的光環(huán)……這種突破太不經(jīng)常發(fā)生了，從而顯得如此罕