課題評審評分標準及課題意見表

1、課題評審評分標準及課題意見表教科研課題立項評審評分參照標準包括三個方面：1、課題內(nèi)涵：（1）選題意義；（2）研究基礎(chǔ)；（3）課題設計；（4）研究方法；（5）研究。2、匯報與答辯水平。3、申報材料質(zhì)量與上報時間。（詳細內(nèi)容見附件）教科研課題立項評審評分參照標準評分標準與等級評價內(nèi)容A等（90100分）B等（7690分）C等（6076分）D等（060分）選題意義1選題方向正確，符合立項；2對學院發(fā)展有很大促進作用；3有重要的特色、創(chuàng)新性；4

2、學術(shù)價值高；5對提高教學質(zhì)量和管理水平實用價值高。1選題方向比較正確，比較符合立項；2對學院發(fā)展有一定的促進作用；3有比較重要的特色、創(chuàng)新性；4學術(shù)價值比較高；5對提高教學質(zhì)量和管理水平實用價值比較高。1選題方向基本正確，基本符合立項；2對學院發(fā)展作用一般；3有一定特色、創(chuàng)新性；4有一定學術(shù)價值；5對提高教學質(zhì)量和管理水平有一定實用價值。1選題不當，不符合立項；2對學院發(fā)展沒有促進作用；3沒有特色、創(chuàng)新性；4沒有學術(shù)價值；5對提高教學質(zhì)

3、量和管理水平?jīng)]有實用價值；6基本屬于重復性工作。研究基礎(chǔ)1已有相關(guān)成果豐富；2熟悉研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻具有代表性。1已有相關(guān)成果比較豐富；2比較熟悉研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻比較有代表性。1已有相關(guān)成果比較少；2對研究現(xiàn)狀有所了解；3所列參考文獻有一定代表性。1沒有相關(guān)成果；2不了解研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻沒有代表性。課題設計1目標明確；2內(nèi)容詳實；3論證充分；4重點突出，難點明確；5研究思1目標比較明確；2內(nèi)容比較詳實；3論證比較充

4、分；4重點比較突出，難點比較明確；5研究思路1目標基本明確；2內(nèi)容基本詳實；3論證基本充分；4重點基本突出，難點基本明確；5研究思1目標不夠明確；2內(nèi)容空泛；3論證不充分；4重點不突出，難點不明確；5研究思4內(nèi)容全面；5表述清楚；6完全符合填寫要求。4內(nèi)容比較全面；5表述比較清楚；6比較符合填寫要求。本規(guī)范；4內(nèi)容基本全面；5表述基本清楚；6基本符合填寫要求。規(guī)范；4內(nèi)容不全面；5表述不清楚；6重點內(nèi)容與填寫要求嚴重不符教科研課題結(jié)題評

5、審評分參照標準包括三個方面：1、課題成果內(nèi)涵：（1）科學性；（2）創(chuàng)新性；（3）規(guī)范性；（4）難易程度；（5）應用價值。2、匯報與答辯水平。3、申報材料質(zhì)量與上報時間。課題結(jié)題評審評分參照標準評分標準與等級評價內(nèi)容A等（90100分）B等（7690分）C等（6076分）D等（060分）科學性1課題意義和價值重要，研究問題真實研究前提可靠；2研究方法科學；3論證充分；4結(jié)論合理可信。1課題意義和價值比較重要，研究問題比較真實研究前提比較可

6、靠；2研究方法比較科學；3論證比較充分；4結(jié)論比較合理可信。1課題意義和價值一般，研究問題真實性一般研究前提基本可靠；2研究方法基本適當；3論證基本充分；4結(jié)論基本合理可信。1課題意義和價值很小，研究問題虛假研究前提不可靠；2研究方法不科學；3論證不充分；4結(jié)論不合理、不可信。課題成果內(nèi)涵創(chuàng)新性1研究取得突破性進展提出了新的教育理論；2成功運用了新的研究方法或技術(shù)；3獲取了大量第一手資料；4形成了新的研究成果。1研究有一定的開創(chuàng)性提出了