高三教學(xué)過程管理---考試部分版二

1、12019屆高三教學(xué)管理——考試部分教學(xué)工作重在過程管理?？荚囀菍嶋H教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的重要檢測手段，尤其對于高三師生來說，平時高質(zhì)量命題，組織規(guī)范嚴(yán)密，有效的考試，是提高學(xué)生成績和高考制勝的最有效途徑，本屆高三本著“求真、務(wù)實、高效”的原則，突出考試的針對性，實效性，切實提高高考備考的有效性。同時學(xué)校給予高三政策傾斜，實行過程獎勵，激勵先進(jìn)，鞭策落后，實現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。為此制定以下方案，并認(rèn)真落實：1、考試類

2、型本期計劃設(shè)置雙周考和月考（包括和名校的聯(lián)考）。雙周考在周四晚自習(xí)和周五全天進(jìn)行；月考結(jié)合聯(lián)考進(jìn)行（無聯(lián)考時正常開展月考）。2、考試設(shè)置考試均按單人單桌標(biāo)準(zhǔn)化考場設(shè)置；嚴(yán)密組織，科學(xué)命題，規(guī)范作答，四個級段輪換監(jiān)考；網(wǎng)上閱卷，專人負(fù)責(zé)掃描，掃描后及時發(fā)放答題卡。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者取消該生該科成績和該生所在班級的本次獲獎資格，并給于相應(yīng)的紀(jì)律處分。3、命題要求雙周考和非聯(lián)考的月考題，由本年級教師命制。學(xué)科召集人和攻堅組成員商議，確定

3、考試范圍、命題要求和主體命題人。主體命題人要研究該本階段教學(xué)內(nèi)容在考綱上的要求和近年高考考查的題型、難點(diǎn)、難易度，須聽從學(xué)科組其他教師的建議，明確重要題目的命制目3顯）和比較落后的班級、個人、學(xué)科組用特殊字體標(biāo)出來，學(xué)校對優(yōu)秀者給予獎勵。對于成績連續(xù)落后的班級、學(xué)科，年級級段要求召開班級考試分析會，要與個別教師談話，班主任和落后的學(xué)科教師拿出整改措施；年級級段隨機(jī)抽取部分學(xué)生，有考過的試卷檢測“考后100分”落實情況，結(jié)果予以公示，并對

4、落實較好的班級及個人進(jìn)行獎勵。（4）抓好“考后100分”，考試一周后，由年級統(tǒng)一組織檢測，對落實較好者給予獎勵，較差者單獨(dú)談話，督促落實。試題實現(xiàn)“滾動考”。6、獎勵學(xué)校給予政策支持，對高三聯(lián)考成績優(yōu)秀的教師給予過程獎勵：教師個人獎勵：（一等獎200元；二等獎100元）按照升學(xué)目標(biāo)（計劃數(shù)）理科前800名、文科200名，分“單上線”（單科成績進(jìn)入理科前900名、文科200名）和“雙上線”（單科和總分成績均進(jìn)入理科前900名、文科200名

5、）計，“單上線”一名學(xué)生計1分，“雙上線”一名學(xué)生計2分，計算出本次考試中該學(xué)科教師的得分。平行班所有教師按得分排名設(shè)獎，教師獎前12，一、二等獎為1:2；重點(diǎn)班教師得分相比，前12為一等獎，其余二等獎；清北班教師按前100名學(xué)科貢獻(xiàn)數(shù)排名設(shè)獎，前三科為一等獎，后三科為二等獎。（復(fù)讀班36、37為重點(diǎn)班，3842為理科平行班，43單設(shè)）優(yōu)秀學(xué)科獎：按照本次考試學(xué)科雙上線（文科200名理科900名）絕對人數(shù)，給學(xué)科排名，文科語、數(shù)、外、政