高三教學(xué)過程管理---考試部分版二

1、12019屆高三教學(xué)管理——考試部分教學(xué)工作重在過程管理?？荚囀菍?shí)際教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的重要檢測(cè)手段，尤其對(duì)于高三師生來說，平時(shí)高質(zhì)量命題，組織規(guī)范嚴(yán)密，有效的考試，是提高學(xué)生成績和高考制勝的最有效途徑，本屆高三本著“求真、務(wù)實(shí)、高效”的原則，突出考試的針對(duì)性，實(shí)效性，切實(shí)提高高考備考的有效性。同時(shí)學(xué)校給予高三政策傾斜，實(shí)行過程獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，實(shí)現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。為此制定以下方案，并認(rèn)真落實(shí)：1、考試類

2、型本期計(jì)劃設(shè)置雙周考和月考（包括和名校的聯(lián)考）。雙周考在周四晚自習(xí)和周五全天進(jìn)行；月考結(jié)合聯(lián)考進(jìn)行（無聯(lián)考時(shí)正常開展月考）。2、考試設(shè)置考試均按單人單桌標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)設(shè)置；嚴(yán)密組織，科學(xué)命題，規(guī)范作答，四個(gè)級(jí)段輪換監(jiān)考；網(wǎng)上閱卷，專人負(fù)責(zé)掃描，掃描后及時(shí)發(fā)放答題卡。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者取消該生該科成績和該生所在班級(jí)的本次獲獎(jiǎng)資格，并給于相應(yīng)的紀(jì)律處分。3、命題要求雙周考和非聯(lián)考的月考題，由本年級(jí)教師命制。學(xué)科召集人和攻堅(jiān)組成員商議，確定

3、考試范圍、命題要求和主體命題人。主體命題人要研究該本階段教學(xué)內(nèi)容在考綱上的要求和近年高考考查的題型、難點(diǎn)、難易度，須聽從學(xué)科組其他教師的建議，明確重要題目的命制目3顯）和比較落后的班級(jí)、個(gè)人、學(xué)科組用特殊字體標(biāo)出來，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于成績連續(xù)落后的班級(jí)、學(xué)科，年級(jí)級(jí)段要求召開班級(jí)考試分析會(huì)，要與個(gè)別教師談話，班主任和落后的學(xué)科教師拿出整改措施；年級(jí)級(jí)段隨機(jī)抽取部分學(xué)生，有考過的試卷檢測(cè)“考后100分”落實(shí)情況，結(jié)果予以公示，并對(duì)

4、落實(shí)較好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（4）抓好“考后100分”，考試一周后，由年級(jí)統(tǒng)一組織檢測(cè)，對(duì)落實(shí)較好者給予獎(jiǎng)勵(lì)，較差者單獨(dú)談話，督促落實(shí)。試題實(shí)現(xiàn)“滾動(dòng)考”。6、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校給予政策支持，對(duì)高三聯(lián)考成績優(yōu)秀的教師給予過程獎(jiǎng)勵(lì)：教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：（一等獎(jiǎng)200元；二等獎(jiǎng)100元）按照升學(xué)目標(biāo)（計(jì)劃數(shù)）理科前800名、文科200名，分“單上線”（單科成績進(jìn)入理科前900名、文科200名）和“雙上線”（單科和總分成績均進(jìn)入理科前900名、文科200名

5、）計(jì)，“單上線”一名學(xué)生計(jì)1分，“雙上線”一名學(xué)生計(jì)2分，計(jì)算出本次考試中該學(xué)科教師的得分。平行班所有教師按得分排名設(shè)獎(jiǎng)，教師獎(jiǎng)前12，一、二等獎(jiǎng)為1:2；重點(diǎn)班教師得分相比，前12為一等獎(jiǎng)，其余二等獎(jiǎng)；清北班教師按前100名學(xué)科貢獻(xiàn)數(shù)排名設(shè)獎(jiǎng)，前三科為一等獎(jiǎng)，后三科為二等獎(jiǎng)。（復(fù)讀班36、37為重點(diǎn)班，3842為理科平行班，43單設(shè)）優(yōu)秀學(xué)科獎(jiǎng)：按照本次考試學(xué)科雙上線（文科200名理科900名）絕對(duì)人數(shù)，給學(xué)科排名，文科語、數(shù)、外、政