高中化學(xué)教師招聘試題匯總_第1頁(yè)
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1、一、公共知識(shí)(20分,每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)1在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前,孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張,他的“有教無(wú)類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了:A教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。B教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等。C教育條件機(jī)會(huì)均等。D教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。2中小學(xué)校貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是:A德育工作。B教學(xué)工作。C課外活動(dòng)。D學(xué)校管

2、理。3中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多,其中,教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于:A一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn),其中,課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的:A知識(shí)與技能目標(biāo)。B方法與過(guò)程目標(biāo)。C情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。D課堂教學(xué)目標(biāo)。5在中小學(xué)校,教師從事教

3、育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是:A教育方針。B教材。C課程標(biāo)準(zhǔn)。D課程。6某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富,不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生,而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托,并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,教學(xué)計(jì)劃不能如期完成,學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育,仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,可給予王老師什么樣的處理。A批評(píng)教育。B嚴(yán)重警告處分。C經(jīng)濟(jì)處罰。D行政處分或

4、者解聘。7為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),根據(jù)憲法,我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是:A保護(hù)未成年人,主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。B教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。C學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。D未成年人享有生存

5、權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。8小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè),從小受家庭的影響,很重視學(xué)習(xí),初中期間,當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí),旁邊如果有人講話,就特別反感。進(jìn)入高中后,小芳成績(jī)優(yōu)秀,擔(dān)任了班長(zhǎng),但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是,什么工作都必須順著她的思路和想法,一些同學(xué)很討厭她,為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo):A

6、學(xué)習(xí)心理。B個(gè)性心理。C情緒心理。D交往心理。9《中華人民共和國(guó)教師法〉明確規(guī)定:教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),從事科學(xué)研究,是每個(gè)教師的:A權(quán)利。B義務(wù)。C責(zé)任。D使命。10教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件,對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、是氣體)測(cè)得生成的混合氣體對(duì)氫氣的相對(duì)密度為d,則A的相對(duì)分子質(zhì)量可能為AdB2dC3dD

7、4d18下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是(D)19下列有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的敘述中正確的是A使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大信息時(shí)空,提高學(xué)習(xí)效率B使用現(xiàn)代信息技術(shù)可以增加課堂知識(shí)容量,減少學(xué)生的思維活動(dòng),強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練C為了節(jié)省化學(xué)藥品、減少浪費(fèi),我們要盡量使用計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)D在用計(jì)算機(jī)模擬微觀圖景時(shí)要注意微觀圖景跟宏觀現(xiàn)象有著本質(zhì)的區(qū)別,不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的類比,要避免科學(xué)性錯(cuò)誤20下列

8、敘述中不屬于高中化學(xué)新課程基本理念的是A立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要,著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。B設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊,努力開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)生選擇的空間,以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。C積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生走向成功。D努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,給學(xué)生提供參加化學(xué)競(jìng)賽的知

9、識(shí)和技能,確保我國(guó)參加國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的優(yōu)異成績(jī)。第Ⅱ卷:非選擇題(50分)三、公共知識(shí)(10分)閱讀以下材料,回答第21、22題。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為,人的智能是多元的,每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能,只不過(guò),不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。趙元任是解放前清華大學(xué)國(guó)學(xué)大師之一,他精通多種國(guó)內(nèi)方言和8、9種外語(yǔ)。在巴黎和柏林的街頭,他能夠分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?,使別人誤以為他

10、是本地的常住居民。在國(guó)內(nèi),每到一個(gè)地方,趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年,在大多數(shù)人面前,他都顯得說(shuō)話木訥,反應(yīng)遲鈍,表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下,周舟在樂(lè)團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能,多次在盛大的場(chǎng)合指揮著交響樂(lè)團(tuán)完成了表演,其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。自上世紀(jì)80年代開(kāi)始,中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生,這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生,大多獲得過(guò)全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì),或

11、者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué),在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。魯冠(化名)目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外,魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理,善于觀察和了解周圍人的性格、愛(ài)好、行為方式等,善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性,從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功,他本人也成為

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