魯教版數(shù)學(xué)七上第四周教案

1、第一章第一章《三角形三角形》習(xí)題課（習(xí)題課（3）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】1，理解三角形及內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。2了解三角形重心的概念。3探索并證明三角形的內(nèi)角和定理。掌握它的推論；三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。4理解全等三角形的概念，能識(shí)別全等三角形中的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。5掌握基本事實(shí)：兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等、兩角及其夾邊分別

2、相等的三角形全等、三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)本角形全等。6證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等。7了解等腰三角形的概念。8了解直角三角形的概念，探索掌握直角三角形的性質(zhì)定理；直角三角形的兩個(gè)銳角互余。9會(huì)利用基本作圖作三角形；已知三邊、兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形?！灸芰δ繕?biāo)】1、在探索圖形的過程中，經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間概念和推理能力。2、了解三角形及其內(nèi)角、中

3、線、高線、角平分線的概念，探索并三角形的內(nèi)角和及三角形三邊之間的關(guān)系，了解三角形的穩(wěn)定性。3、了解圖形的全等，理解全等三角形的概念，經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，掌握兩個(gè)三角形全等的條件，能應(yīng)用三角形的全等解決一些實(shí)際問題。4、能利用尺規(guī)作出三角形?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】嘗試用多種方式表達(dá)自己的想法，表述問題解決的理由，發(fā)展初步的演繹推理能力和有條理表達(dá)的能力。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)圖形和幾何學(xué)習(xí)的

4、好奇心，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊、三角之間的關(guān)系，會(huì)按角將三角形分類。三角的角平分線、高線、中線的概念和性質(zhì)。圖形的全等的性質(zhì)，掌握三角形的條件，并能應(yīng)用三角形全等解決一些實(shí)際問題。別給出兩角一夾邊、兩邊一夾角和三邊的條件下，能利用尺規(guī)作出三角形。三角形基本元素有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用。三角形全等判斷條件的理解和應(yīng)用二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備試卷課本練習(xí)本錯(cuò)

5、題本三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程1教師講評(píng)答案2.小組根據(jù)答案互評(píng)，體檢對(duì)錯(cuò)3.認(rèn)真獨(dú)立改錯(cuò)。注意過程和步驟4根據(jù)每個(gè)人情況不同，小組內(nèi)展開講評(píng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解決問題5組長(zhǎng)找出解決困難的題目，教師集中答疑四、反饋糾正四、反饋糾正根據(jù)所出現(xiàn)的問題，學(xué)生完成對(duì)試卷的反饋與糾正的學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)將你認(rèn)為有所收獲的題目整理糾錯(cuò)本上。六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)《三角形》習(xí)題課練習(xí)練習(xí)練習(xí)七、反思：七、反思：七、反思：七、反思：第一章第一章《

6、三角形三角形》習(xí)題課（習(xí)題課（5）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】1，理解三角形及內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。2了解三角形重心的概念。3探索并證明三角形的內(nèi)角和定理。掌握它的推論；三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。4理解全等三角形的概念，能識(shí)別全等三角形中的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。5掌握基本事實(shí)：兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等、兩角及其夾邊分別相等的三角形全

7、等、三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)本角形全等。6證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等。7了解等腰三角形的概念。8了解直角三角形的概念，探索掌握直角三角形的性質(zhì)定理；直角三角形的兩個(gè)銳角互余。9會(huì)利用基本作圖作三角形；已知三邊、兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形?！灸芰δ繕?biāo)】1、在探索圖形的過程中，經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間概念和推理能力。2、了解三角形及其內(nèi)角、中線、高線、角平

8、分線的概念，探索并三角形的內(nèi)角和及三角形三邊之間的關(guān)系，了解三角形的穩(wěn)定性。3、了解圖形的全等，理解全等三角形的概念，經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，掌握兩個(gè)三角形全等的條件，能應(yīng)用三角形的全等解決一些實(shí)際問題。4、能利用尺規(guī)作出三角形?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】嘗試用多種方式表達(dá)自己的想法，表述問題解決的理由，發(fā)展初步的演繹推理能力和有條理表達(dá)的能力。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)圖形和幾何學(xué)習(xí)的好奇心，初步形

9、成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊、三角之間的關(guān)系，會(huì)按角將三角形分類。三角的角平分線、高線、中線的概念和性質(zhì)。圖形的全等的性質(zhì)，掌握三角形的條件，并能應(yīng)用三角形全等解決一些實(shí)際問題。別給出兩角一夾邊、兩邊一夾角和三邊的條件下，能利用尺規(guī)作出三角形。三角形基本元素有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用。三角形全等判斷條件的理解和應(yīng)用二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備試卷課本練習(xí)本錯(cuò)題本三、教學(xué)過