公共英語(yǔ)必修課選課規(guī)則

1、公共英語(yǔ)必修課選課規(guī)則公共英語(yǔ)必修課選課規(guī)則根據(jù)教通字【2016】26號(hào)文件，南開(kāi)大學(xué)公共英語(yǔ)課程改革的相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就公共英語(yǔ)必修課（A類(lèi)課）選課情況說(shuō)明如下：公共英語(yǔ)必修課程分為必修課階段（第12學(xué)期，共5學(xué)分）、必選課階段（第34學(xué)期，共4學(xué)分）1.一年級(jí)公共英語(yǔ)必修課開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)英語(yǔ)Ⅰ（ABC級(jí)）和基礎(chǔ)英語(yǔ)Ⅱ（ABC級(jí)）兩門(mén)課程。新生入學(xué)后，公英教學(xué)部根據(jù)新生高考英語(yǔ)成績(jī)，按照一定比例劃分ABC三個(gè)等級(jí)，A級(jí)人數(shù)約占新生的17%，B級(jí)

2、人數(shù)約占76%，C級(jí)人數(shù)約占7%。一年級(jí)分級(jí)名單及課程上課時(shí)間安排會(huì)在學(xué)生選課前發(fā)送給各學(xué)院教務(wù)老師，請(qǐng)各學(xué)院教務(wù)老師務(wù)必通知學(xué)生按所分的等級(jí)和指定上課時(shí)間內(nèi)選課，學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)，取得5學(xué)分。2.一年級(jí)基礎(chǔ)英語(yǔ)A級(jí)難度系數(shù)最高，旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力、良好的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，具有一定跨文化意識(shí)、國(guó)際視野和思辨能力的語(yǔ)言使用者。B級(jí)難度系數(shù)中等，它以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力、跨文化交際能力、思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。C級(jí)難度系數(shù)略

3、低，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和工作做充分準(zhǔn)備。3.根據(jù)ABC三級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)，ABC三級(jí)使用的教材、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)方法和教學(xué)模式會(huì)有不同。A、B、C三個(gè)級(jí)別課程均采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。形成性評(píng)估旨在對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤式考核、評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)估包括期末口語(yǔ)測(cè)試和期末筆試。A、B、C三個(gè)級(jí)別采用相同的期末筆試試卷，進(jìn)行統(tǒng)一的語(yǔ)言水平測(cè)試

4、考試，試題難度以B級(jí)為基準(zhǔn)。4.二年級(jí)公共英語(yǔ)必選課分為三個(gè)模塊，即語(yǔ)言技能、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、文化素養(yǎng)三個(gè)模塊，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需求，從三個(gè)模塊中任選兩門(mén)課程（每學(xué)期一門(mén)，兩每學(xué)期一門(mén)，兩門(mén)課程不能相同門(mén)課程不能相同），修滿(mǎn)4學(xué)分即可。二年級(jí)模塊課程均采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。形成性評(píng)估旨在對(duì)學(xué)生在所選課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤式考核、評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)估為期末筆試。所有模塊課程采用