公共英語必修課選課規(guī)則

1、公共英語必修課選課規(guī)則公共英語必修課選課規(guī)則根據(jù)教通字【2016】26號文件，南開大學(xué)公共英語課程改革的相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就公共英語必修課（A類課）選課情況說明如下：公共英語必修課程分為必修課階段（第12學(xué)期，共5學(xué)分）、必選課階段（第34學(xué)期，共4學(xué)分）1.一年級公共英語必修課開設(shè)基礎(chǔ)英語Ⅰ（ABC級）和基礎(chǔ)英語Ⅱ（ABC級）兩門課程。新生入學(xué)后，公英教學(xué)部根據(jù)新生高考英語成績，按照一定比例劃分ABC三個等級，A級人數(shù)約占新生的17%，B級

2、人數(shù)約占76%，C級人數(shù)約占7%。一年級分級名單及課程上課時間安排會在學(xué)生選課前發(fā)送給各學(xué)院教務(wù)老師，請各學(xué)院教務(wù)老師務(wù)必通知學(xué)生按所分的等級和指定上課時間內(nèi)選課，學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)，取得5學(xué)分。2.一年級基礎(chǔ)英語A級難度系數(shù)最高，旨在培養(yǎng)具有較強的語言應(yīng)用能力、良好的學(xué)術(shù)英語能力，具有一定跨文化意識、國際視野和思辨能力的語言使用者。B級難度系數(shù)中等，它以培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力、跨文化交際能力、思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力為目標。C級難度系數(shù)略

3、低，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和工作做充分準備。3.根據(jù)ABC三級人才培養(yǎng)目標，ABC三級使用的教材、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)方法和教學(xué)模式會有不同。A、B、C三個級別課程均采用形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的評價體系。形成性評估旨在對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)成果進行跟蹤式考核、評價。終結(jié)性評估包括期末口語測試和期末筆試。A、B、C三個級別采用相同的期末筆試試卷，進行統(tǒng)一的語言水平測試

4、考試，試題難度以B級為基準。4.二年級公共英語必選課分為三個模塊，即語言技能、學(xué)術(shù)英語、文化素養(yǎng)三個模塊，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需求，從三個模塊中任選兩門課程（每學(xué)期一門，兩每學(xué)期一門，兩門課程不能相同門課程不能相同），修滿4學(xué)分即可。二年級模塊課程均采用形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的評價體系。形成性評估旨在對學(xué)生在所選課程學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)成果進行跟蹤式考核、評價。終結(jié)性評估為期末筆試。所有模塊課程采用