必修課-作文講解及范文

1、1作文“必修課”寫作提示及范文【作文題目】【作文題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。必修課，與必修課，與“選修課選修課”相對，是指必須學習的課程。從小到大，從校內(nèi)到校外，我們相對，是指必須學習的課程。從小到大，從校內(nèi)到校外，我們每個人都面臨著一門又一門的必修課。有的是按規(guī)定必須學習的，有的是你自覺完成的；每個人都面臨著一門又一門的必修課。有的是按規(guī)定必須學習的，有的是你自覺完成的；有的費時不多，有的需終生研

2、習有的費時不多，有的需終生研習…………請以請以“必修課必修課”為題寫一篇不少于為題寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選?！绢}意理解】【題意理解】認真研讀提示語，是審題的第一步驟。提示語共有三句，認真研讀提示語，是審題的第一步驟。提示語共有三句，第一句揭示了第一句揭示了“必修課必修課”的內(nèi)涵性特征的內(nèi)涵性特征——“必須學習必須學習

3、”，即要求，即要求“必修課必修課”內(nèi)容必須含內(nèi)容必須含有對人生成長、生命成熟、社會進步有著積極意義、正面推動的必要性因素，因此，有對人生成長、生命成熟、社會進步有著積極意義、正面推動的必要性因素，因此，“苦難”、“寂寞寂寞”、“失敗失敗”、“孤獨孤獨”……”……不能算不能算“必修課必修課”，而，而“正視苦難正視苦難”、“耐住耐住寂寞寂寞”、“從失敗中崛起從失敗中崛起”、“慎獨慎獨”“”“尊重生命尊重生命”、“學會感恩學會感恩”……”……

4、才是才是“必修必修課”。第二句是從時間、空間角度開啟思維，據(jù)第二句是從時間、空間角度開啟思維，據(jù)“校內(nèi)校內(nèi)”理解，語數(shù)英自然可算是理解，語數(shù)英自然可算是“必修課必修課”。第三句話指出第三句話指出“必修課必修課”的強制性及自覺性、階段性與長期性特征。的強制性及自覺性、階段性與長期性特征?！氨匦拚n必修課”的命題意圖在于引導考生思考人生、社會歷程中那些必須時常加以溫習、修煉的命題意圖在于引導考生思考人生、社會歷程中那些必須時常加以溫習、修煉的

5、內(nèi)容，而這些內(nèi)容可能正處于逐漸消失、弱化的狀態(tài)。的內(nèi)容，而這些內(nèi)容可能正處于逐漸消失、弱化的狀態(tài)?！氨匦薇匦蕖倍謴娬{(diào)的是該事物的必要性而非充分性，換言之，是該事物對人生成長、社會二字強調(diào)的是該事物的必要性而非充分性，換言之，是該事物對人生成長、社會進步有著不可或缺的意義、價值。扣住進步有著不可或缺的意義、價值?？圩　氨匦拚n必修課”的“必要性必要性”和“成長性（重要性）成長性（重要性）”兩個內(nèi)涵，才算是至切題意。兩個內(nèi)涵，才算是至切題意

6、。3三類卷：基本符合題意，三類卷：基本符合題意，“必要性必要性”的特性不強；有部分內(nèi)容未有扣住的特性不強；有部分內(nèi)容未有扣住“必修課必修課”來談，內(nèi)容基本充實，語言基本通順，基本符合文體要求。談，內(nèi)容基本充實，語言基本通順，基本符合文體要求。四類卷：對題意的理解有較大偏差；內(nèi)容空洞；語言基本功較差；文體不明；字數(shù)四類卷：對題意的理解有較大偏差；內(nèi)容空洞；語言基本功較差；文體不明；字數(shù)400400—600600字。有其中情況之一者，即歸入

7、此類。字。有其中情況之一者，即歸入此類。400400字以內(nèi)，在字以內(nèi)，在2020分以內(nèi)評分；分以內(nèi)評分；600600字以上而不足字以上而不足800800字的，每少字的，每少5050字扣字扣1分；一個錯別分；一個錯別字扣字扣1分，最多扣分，最多扣4分。分。必修課（提綱）必修課（提綱）1.1.娛樂社會不可回避悲劇。感受悲劇，應(yīng)成為人生的必修課。（入題句）娛樂社會不可回避悲劇。感受悲劇，應(yīng)成為人生的必修課。（入題句）2.2.悲劇能凸顯人類生存

8、的困境，彰顯生命的強力。（重要性一）悲劇能凸顯人類生存的困境，彰顯生命的強力。（重要性一）3.3.因此，感受悲劇，就能觸摸精神的偉大與崇高，從而喚醒人的價值感。（重要性因此，感受悲劇，就能觸摸精神的偉大與崇高，從而喚醒人的價值感。（重要性二）二）4.4.然而，中國人更喜歡大團圓式的喜劇結(jié)局，總不自覺地把生活中的悲劇改成藝術(shù)中然而，中國人更喜歡大團圓式的喜劇結(jié)局，總不自覺地把生活中的悲劇改成藝術(shù)中的完美。（轉(zhuǎn)折）（必要性）的完美。（轉(zhuǎn)折）

9、（必要性）5.5.如果一個人不懂得感受悲劇，心靈容易淺薄，靈魂不易偉岸。（分析危害性）如果一個人不懂得感受悲劇，心靈容易淺薄，靈魂不易偉岸。（分析危害性）6.6.其實，現(xiàn)實生活中并不缺少苦難這一悲劇性因素，但慘劇之悲與悲劇之悲有別。其實，現(xiàn)實生活中并不缺少苦難這一悲劇性因素，但慘劇之悲與悲劇之悲有別。（聯(lián)系現(xiàn)實）（聯(lián)系現(xiàn)實）7.7.當然，我們并不期待現(xiàn)實人生與悲劇同行，但悲劇感應(yīng)成為我們的心靈養(yǎng)料，感受當然，我們并不期待現(xiàn)實人生與悲劇同