全中小學文化魅力校園指標體系

1、全市中小學全市中小學“文化魅力校園文化魅力校園”評估指標體系評估指標體系一級指標二級指標三級指標評估標準評估方式估方式分值辦學理念先進，辦學目標明確通過有效載體內(nèi)化為師生共同的價值追求在適當位置展現(xiàn)，校長能夠熟練解讀并落實，師生能夠理解，認同度、知曉率高聽取匯報查看材料問卷調(diào)查4辦學理念及目標制定發(fā)展規(guī)劃和愿景，實行目標管理符合教育發(fā)展要求，符合學校實際，并有效付諸實施聽取匯報查看材料4校訓校訓定位恰當，彰顯特色在校內(nèi)顯著位置展現(xiàn)，師生

2、人人知曉，自覺踐行聽取匯報查看材料4校歌校歌主題鮮明，催人奮進體現(xiàn)學校的文化傳承和價值追求，師生傳唱率高聽取匯報查看材料4三風建設校風、教風、學風協(xié)調(diào)統(tǒng)一，特色鮮明在校內(nèi)以不同方式展現(xiàn)，校長能夠熟練解讀，師生理解、認同，學校領導率先垂范，教師身體力行，學生知行統(tǒng)一，家長、社會評價高聽取匯報查看材料座談會5人際氛圍形成真誠、和諧、風清、氣正的學校人際氛圍班子成員凝心聚力，領導和師生平等和諧，教師之間合作競爭，師生之間尊重互愛，同學之間團結(jié)

3、友愛，家校之間配合密切。聽取匯報查看材料師生座談6精神文化（30分）精神風貌師生求真務實，爭先創(chuàng)優(yōu)，昂揚向上師生儀容儀表整潔大方，言談舉止文明得體，有理想、有追求、有責任、有作為聽取匯報師生座談現(xiàn)場察看3制度文化堅持以人為本、依法治校，各類制度符合實際，執(zhí)行有效科學制定并及時完善《學校章程》等各項管理制度，師生認同度高，執(zhí)行有效，評價、考核、獎懲公開公正。聽取匯報查看材料3實踐活動經(jīng)常性開展主題教育、社會實踐、社區(qū)服務活動；定期舉辦運動

4、會、文藝匯演、讀書活動、科技展示等活動，堅持開展“大課間”、陽光體育等活動活動做到計劃、內(nèi)容、人員、場地、檢查、評價等落實并形成制度。各類活動定期開展，活動豐富多彩，形成特色。聽取匯報查看材料4心理健康教育心理健康教育常態(tài)化、制度化、規(guī)范化有專兼職心理健康教師和固定的心理咨詢（輔導）室，并經(jīng)常性開展咨詢輔導，師生心理健康檔案齊全，管理規(guī)范。聽取匯報查看材料4社團活動學生社團組織健全，定期活動。滿足學生個性發(fā)展需求，活動有計劃、有組織、有

5、檢查、有記載、有評價、有特色。聽取匯報查看材料現(xiàn)場察看4活動文化（15分）家庭教育重視家庭教育和社區(qū)教育，“三結(jié)合”教育落實到位家長委員會和家長學校機構(gòu)健全、人員到位，方法多樣、活動落實，每學期不少于1次。聽取匯報查看材料3規(guī)劃科學，布局合理，文化氛圍濃厚教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)劃分明顯，各功能區(qū)突出文化主題，體現(xiàn)文化積淀。建筑、景觀等設施整體設計體現(xiàn)學校的文化積淀聽取匯報查看材料實地察看4形象識別系統(tǒng)、鮮明，富有特色。?；?、校旗、校服等