29達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、《盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子》同步訓(xùn)練同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加粗的字注音。潺潺（）咩咩（）泥濘（）孿生（）嬉戲（）哞哞（）踉蹌踉蹌（）（）2、解釋下列詞語(yǔ)。嬉戲：踉踉蹌蹌：潺潺：3、把下面這段話改寫(xiě)成一組排比句。（可以適當(dāng)增減）理想不是現(xiàn)成的糧食和畫(huà)卷，而是一粒種子、一張白紙，需要你去播種、描繪和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開(kāi)墾它，改造它。二、閱讀理解二、閱讀理解（一）（一）看不見(jiàn)的珍寶看不

2、見(jiàn)的珍寶葛翠琳葛翠琳冬冬立下志愿，要成為高尚的人。怎樣才能做一個(gè)高尚的人呢？……聽(tīng)說(shuō)有位老模范，很受人尊敬，冬冬就去訪問(wèn)他。走呀走，火熱的太陽(yáng)曬得大地像蒸籠一樣，只見(jiàn)一位白發(fā)老人滿身汗水，在田里頂著烈日檢查害蟲(chóng)。原來(lái)他就是冬冬要找的那位老模范。冬冬跑上前去，尊敬地說(shuō)：“老爺爺，辛苦了！”老爺爺說(shuō)：“全心全意為人民，辛苦就是幸福?！倍?wèn)：“老爺爺，告訴我！為什么你能很多年不斷地創(chuàng)高產(chǎn)？”老爺爺說(shuō)：“有一桿看不見(jiàn)的寶秤，我經(jīng)常用它稱自己

3、的成績(jī)，總覺(jué)得成績(jī)太少。所以我要加倍努力！”冬冬問(wèn)：“那寶秤在哪兒呢？”老爺爺眼里含著淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你問(wèn)那寶秤嗎？它永遠(yuǎn)掛在我的心上?！倍胫蠣敔?shù)脑挘^續(xù)往前走。聽(tīng)說(shuō)有位戰(zhàn)斗英雄，到處傳頌著他的動(dòng)人事跡。冬冬決定去訪問(wèn)他。走呀走，來(lái)到大海上，見(jiàn)一位叔叔在驚濤駭浪里苦練殺敵本領(lǐng)。源來(lái)他就是那位有名的戰(zhàn)斗英雄。我就不擺?！庇绣X人就給了點(diǎn)錢，上了船。大力士舉了舉拳頭：“人吃得消這個(gè)嗎？”也上了船。有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，

4、就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?！睌[渡人聽(tīng)了高興，扶他上了船。最后輪到作家開(kāi)口了。作家說(shuō)：“我最寶貴的，就是寫(xiě)作。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒給你聽(tīng)聽(tīng)吧?！睌[渡人說(shuō)：“歌兒我也會(huì)唱，誰(shuí)要聽(tīng)你的！你如果實(shí)在沒(méi)有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好，就讓你過(guò)去?！弊骷揖统艘粋€(gè)。擺渡人聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“你唱的算什么，還沒(méi)有他（指有權(quán)的）說(shuō)的好聽(tīng)。”說(shuō)罷，不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。這時(shí)暮色已濃，作家又餓又冷，想著對(duì)岸家中，妻兒

5、還在等他回去想辦法買米澆夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒(méi)有作過(guò)孽，為什么就沒(méi)有路走了呢？”擺渡人一聽(tīng)，又把船靠岸，說(shuō)：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽(tīng)，你把你最寶貴的東西——真情實(shí)意分給了我。請(qǐng)上船吧！”作家過(guò)了河，心里哈哈笑。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好，作家沒(méi)有真情實(shí)意，是應(yīng)該無(wú)路可走的。到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒(méi)有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就自動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。作家擺渡，不受惑于財(cái)富，不屈從于權(quán)力；他