《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、讀物分析讀物分析《魯濱孫漂流記》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘述了17世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動(dòng)，成功地在荒島上建起了房舍，開(kāi)墾了農(nóng)田，營(yíng)造了羊圈，使荒島有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)

2、過(guò)二十八年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生歸納選書(shū)、讀書(shū)的方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。2通過(guò)對(duì)《魯濱孫漂流記》的閱讀，使學(xué)生了解外國(guó)名著的內(nèi)容，了解人物遇到困難及戰(zhàn)勝困難的辦法，關(guān)注人物的命運(yùn)，體會(huì)人物積極向上的人生態(tài)度。3.進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、指導(dǎo)重點(diǎn)三、指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生歸納選書(shū)、讀書(shū)的方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。三、三、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備自制書(shū)簽；搜集關(guān)于讀書(shū)的名言

3、警句；讀《魯濱孫漂流記》。四、指導(dǎo)課時(shí)：四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過(guò)程五、指導(dǎo)過(guò)程：（一）名言我珍藏（一）名言我珍藏1.插在書(shū)本里的小書(shū)簽給我們帶來(lái)了方便、快捷，誰(shuí)想和大家分享一下你書(shū)簽上關(guān)于讀書(shū)的名言。2.學(xué)生匯報(bào)。（二）書(shū)籍我會(huì)選（二）書(shū)籍我會(huì)選1.這些名言讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是一樣好的東西！感謝我們親愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”的讀書(shū)活動(dòng)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?？蓪W(xué)校圖書(shū)館里那么多的好書(shū)，我們?cè)撨x什么書(shū)讀呢？拿

4、出導(dǎo)學(xué)案說(shuō)一說(shuō)自己圖文結(jié)合查字典建讀書(shū)卡附：《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課導(dǎo)學(xué)案閱讀指導(dǎo)課導(dǎo)學(xué)案姓名姓名一、一、名言我珍藏名言我珍藏插在書(shū)本里的小書(shū)簽給我們帶來(lái)了方便、快捷，我要把讀書(shū)的名言寫(xiě)在心愛(ài)的小書(shū)簽上，在課上和同學(xué)們好好交流一下。二、二、書(shū)籍我會(huì)選書(shū)籍我會(huì)選我的選書(shū)原則：，我最喜歡的《魯濱孫漂流記》是，原因是。三、三、名著我會(huì)讀名著我會(huì)讀我想這樣來(lái)讀《魯濱孫漂流記》：四、四、收獲我展示收獲我展示通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了五、