上海市徐匯區(qū)2018年初三一模語(yǔ)文試卷(含答案)

1、17徐匯區(qū)徐匯區(qū)20182018屆九年級(jí)上學(xué)期期末（一模）語(yǔ)文試卷屆九年級(jí)上學(xué)期期末（一模）語(yǔ)文試卷（滿分（滿分150150分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間100100分鐘）分鐘）考生注意：1.本試卷共26題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（39分）（一）默寫(xiě)（（一）默寫(xiě)（1515分）分）1必先苦其心志，，餓其體膚。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）2東邊日出西邊雨，。（劉禹錫《竹枝詞》）3，此日中流自在行

2、。（朱熹《觀書(shū)有感》（其二））4，匹馬戍梁州。（陸游《訴衷情》）5草枯鷹眼疾，。（王維《觀獵》）（二）閱讀下面這首曲，完成第（二）閱讀下面這首曲，完成第6—7題（題（4分）分）天凈沙?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6.這首元曲的作者是。(2分）7.對(duì)這首元曲的理解不正確不正確一項(xiàng)是（）（2分)A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”呈現(xiàn)出蕭索枯敗的冬日景象。B.“小橋流水人家”的畫(huà)面勾起旅人的向往之情。C.“古道西風(fēng)

3、瘦馬”寫(xiě)出游子漂泊無(wú)依的狀態(tài)。D.“斷腸人在天涯”以游子思鄉(xiāng)之苦收束全篇。（三）閱讀下文，完成第（三）閱讀下文，完成第8—1010題（題（8分）分）黔之驢柳宗元黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳

4、！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。8請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自本文的成語(yǔ)（2分）9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）蔽林間窺之，稍出近之10.下列選項(xiàng)中與本文主旨最接近的語(yǔ)句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。B.出淤泥而不染。C.天時(shí)不如地利，地利不如人和。D.金玉其外，敗絮其中。（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成第（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成第1111—1313題（題（1212分）分）宋孝宗時(shí)，張子韶在講筵。上嘗問(wèn)曰：“何以見(jiàn)教？”張?jiān)唬骸俺及哺耶?dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)？

5、抑不知陛下臨朝對(duì)群臣時(shí)，如何存心？”上曰：“以至誠(chéng)。”又曰：“入而對(duì)宦官、嬪御如何？”曰：“亦至誠(chéng)。”又曰：“無(wú)所接對(duì)靜處時(shí)，如何？”上遲疑未應(yīng)。子韶曰：“只這遲疑，已自不可?！鄙蠘O喜，握其手曰：“卿問(wèn)得極好?！?7除了接種水痘疫苗這一保護(hù)措施外，要使疫情得到有效控制，還需綜合運(yùn)用包括嚴(yán)○7格晨檢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例，教室開(kāi)窗通風(fēng)和消毒等在內(nèi)的其他常規(guī)傳染病控制措施。14.下列不屬于不屬于水痘傳播途徑與方式的一項(xiàng)是（）（3分）A.經(jīng)空氣

6、飛沫傳播B.經(jīng)不潔食品傳播C.經(jīng)接觸患者新鮮水皰液傳播D.經(jīng)接觸患者黏膜分泌物傳播15.第③段說(shuō)明了水痘疫情在、、方面的分布情況（6分）16.下面句子應(yīng)該放在原文中的位置是（）（填選項(xiàng)），理由是。（7分）統(tǒng)計(jì)表明接種水痘疫苗對(duì)水痘發(fā)病有一定免疫作用，但并不能完全阻止水痘疫情。A.第段后B.第③段后C.第段后D.第⑤段后○2○417.根據(jù)本文內(nèi)容，目前我國(guó)控制水痘疫情的最有效方法是（）（3分）A.注射1劑水痘疫苗。B.注射2劑水痘疫苗。C

7、.嚴(yán)格晨檢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例。D.教室開(kāi)窗通風(fēng)和消毒。（二）閱讀下文，完成第（二）閱讀下文，完成第1818—2525題（題（2222分）分）對(duì)不起，孩子張亞凌（1）剩下幾天就中考了，我眼前是最后一次模擬試卷。作文是半命題：“對(duì)不起，”，整體寫(xiě)得都不錯(cuò)，看來(lái)應(yīng)試作文的模式孩子們完全掌握了，連我自己都能感覺(jué)到笑意在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。（2）《對(duì)不起，老師》，第一眼看到這個(gè)題目，我就眼睛一亮：符合我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“題目設(shè)立懸念吸引讀者的眼球”。（3）

8、這家伙做了什么對(duì)不起老師的事？強(qiáng)烈的好奇慫恿著我一睹為快。（4）“對(duì)不起，我最喜歡的張老師，我都無(wú)法原諒自己做了那么多對(duì)不起您的事?！迸?，他在表達(dá)對(duì)我的愧疚？好像沒(méi)有哪個(gè)孩子惹我生氣呀，都很乖的。我繼續(xù)往下看——（5）“我從來(lái)沒(méi)有想到，進(jìn)入初三后我會(huì)突然喜歡上一直很討厭的語(yǔ)文，真的很幸運(yùn)成為您的學(xué)生。我喜歡看您上課的神情，喜歡聽(tīng)您說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，甚至您調(diào)侃的話我都順手寫(xiě)在課本的空白處……有一次，別的同學(xué)說(shuō)您是純正的‘醋溜合陽(yáng)普通話’時(shí)，我還

9、跟他動(dòng)了拳頭。可是，可是我真的做了很多對(duì)不起您的事情，張老師。”（6）我再往下看了兩行，就看不下去了，——因臉紅而不好意思往下看的羞愧。（7）“您叫我回答過(guò)兩次問(wèn)題，一次叫我‘第二組第三排最右邊的男生’，一次叫我‘中間第四排唯一沒(méi)戴眼鏡的男生’，呵呵，兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字，因?yàn)槟俏易钕矚g的老師。就因?yàn)檫@個(gè)小小的心眼，我做了很多對(duì)不起您的事情?！保?）雖然臉紅，我還必須看下去，——他到底做了什么對(duì)不起我的事情，我咋就