中國的家長該反省了!

1、中國的家長認為，懲罰孩子是自己的自由，管束孩子是自己的自由，孩子沒有違背家長意愿的自由，甚至剝奪孩子的生命也是家長的自由！千百年來，中國的孩子就是出于這樣的境地。孩子一被生下來，就被當做家長的私有財產(chǎn)，可以由家長任意地處置：可以任意地被訓斥，可以任意地被打罵，可以任意地被約束；可以任意地被禁止發(fā)表意見；可以任意地被限制自由；可以任意地被限制戀愛的權(quán)利；可以任意地被剝奪選擇職業(yè)的權(quán)利。而家長為此所作的一切，居然都是合理的，為社會道德和風俗

2、所認可的！所以，中國的孩子自幼就被剝奪了和家長對話的權(quán)利。他們永遠是被動的服從者，被動地聽著家長喝醉酒后的訓話，麻將桌下來后讓自己做作業(yè)的呵斥，不讓看電視、被關(guān)禁閉做作業(yè)的要求。所以，中國的孩子缺乏溝通能力，不敢和家長溝通；這樣的孩子長大以后，繼續(xù)這樣的傳統(tǒng)，不和孩子溝通，狐假虎威。他自己如果小有成功，就認為自己是孩子的榜樣，要求孩子絕對服從自己的意志。如果他自己不成功，更成了他管教孩子的理由：就是因為自己小的時候被管教太少，所以，自己

3、要擔負管教的重任。但是，中國有幾個家長真正地擔負起了這樣的責任？有幾個家長和孩子一起溝通、一起進步？當家長天天逼著孩子學鋼琴的時候，有幾個自己也去學習？有幾個家長能夠和孩子一樣去學習奧數(shù)？有幾個家長能夠讓孩子學習的時候，自己也去看書學習？家長放棄了自己學習的能力和習慣，僅僅把權(quán)威、命令強加在孩子身上，這就是中國的現(xiàn)實。所以，中國的家長們都很迷信：花錢?；ㄥX讓別人教孩子，他們妄圖用金錢來回避自己的責任，妄圖用金錢來逃避自己。他們本來可以和

4、孩子一起度假，卻把孩子送去訓練營，自己享受自己的自由。他們本來可以陪著孩子一起看電視、交流看法，卻把孩子關(guān)進書房。他們本來可以和孩子一起讀書，卻把自己放在麻將桌上，指望孩子去承擔自我教育的職責。他們都在祈禱奇跡：自己喪失了學習的能力，指望孩子能夠天生地產(chǎn)生。中國的家長就這樣，永遠在回避?；乇芰俗约簩⒆拥呢熑?，把自己做不到的事情讓孩子去做。他們失去了做家長的起碼的資格：言傳身教，為孩子表率。他們總是表里不一，欺騙孩子，自己沒有成功居然成

5、為嚴管孩子的理由。中國的家長就是這樣，在孩子面前保留著虛偽的尊嚴。把自己的不成功變成管教孩子的動力；把自己的成功當作管教孩子的法寶。孩子不是家長的私有財產(chǎn)！請所有的家長注意并牢記！于是，由這樣的家長組成的中國的立法者們能夠?qū)⒆釉趺礃?？缺乏起碼的教育的常識！網(wǎng)癮被定性這樣的事情就是缺乏起碼的常識，就是對孩子權(quán)利的侵犯?！熬W(wǎng)癮”被定義為了一種精神疾病，而如果是這樣，就需要一套完整的醫(yī)學界定程序，在這樣的一套界定程序出來之前，根本就不容許網(wǎng)

6、癮治療機構(gòu)的存在。在中國，從來就沒有一套對心理訓練的完整體系，而在缺乏這樣的體系之下，輕率地作出網(wǎng)癮的定性，就是不科學的。而這樣的不科學的做法居然是針對活生生的孩子的，就會犯巨大的錯誤。從網(wǎng)吧禁止孩子進入，到網(wǎng)癮的定性，都說明了一點：我們需要把孩子看做是和我們平等的生命去尊重、去對話。再也不要拿孩子不當人看的了：孩子缺乏自制力。有幾個家長的自制力超過自己的孩子？中國的家長們，反省一下，自己是孩子合格的家長嗎？你的自制力和判斷力是不是還不