人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、120122013學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一單元測(cè)試題學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一單元測(cè)試題班別姓名成績(jī)一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共15分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）bnlǚjpsuntngpiānzhīlǎngsng()()()()()nǎnkūizngbǎolǎnbzxuǎnz()()()()()2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）酵母（xiojio）水滸傳（xǔhǔ）美差（chāchāi）綠林好漢（llǜ）掠過(guò)（

2、luōl）目的地（dd）娛樂(lè)（yy）情不自禁（jīnjn）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）焚（）謄（）檐（）俄（）婪（）譽(yù)（）瞻（）餓（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共15分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）不言而（）：不求（）解：如醉如（）：別出心（）：2、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）（1）寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）（2）讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）（4）十分惦念，放

3、心不下。（）3、在空線(xiàn)上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）（1）把該記的東西都背得了，所以這次考試我信心十足。（2）自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著。（3）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。（4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要，為班級(jí)增光喲！4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）（1）含有疊字的：___________________________________（2）描寫(xiě)色彩的：__________________________

4、_________5、選詞填空。（3分）鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)（1）孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步?。?）雷鋒精神曾___________了一代又一代人。（3）在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。3通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是________________，二是________________。3、文學(xué)家________曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要_______________

5、。4、________說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽濉⒗斫馀c感悟。（22分）（一）（11分）我（）喜歡到顧客多的書(shū)店，（）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望

6、著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”1、這兩段文字選自課文《》作者是（）。（1分）2、從這連段文字中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（1分）（）——（）（）——（）3、在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）4、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。（1分）（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（）5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話(huà)語(yǔ)加以

7、概括。（2分）1__________________________2_________________________6、寫(xiě)法感悟。（3分）這兩段文字，第一段突出一個(gè)“_______”字，側(cè)重寫(xiě)人物的__________，讓讀者可以感受到作者_(dá)__________的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的________和_______，使讀者從中體會(huì)到了作者_(dá)_________的心情。7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪

8、些？（至少寫(xiě)出四個(gè)）（2分）___________________________________________________________________（二）課外短文。（11分）老師的用意春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪(fǎng)仿]他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先