六年級二學期unit 4 my holiday

1、六年級下冊英語Unit4MyHoliday第一課時第一課時教學設計教學設計賈國賢賈國賢一、教學設計思路一、教學設計思路本課時的主要教學內(nèi)容是動詞短語的過去式。本課時中，首先通過歌曲Atthezoo導入對Unit3動詞短語過去式及句型的復習；然后，通過假設教師假期去新疆旅行的情景，并利用圖片進行本課時動詞短語過去式的教學；最后，通過歌曲及Let’splay等游戲?qū)Ρ菊n時知識進行鞏固。二、教學目標二、教學目標（一）知識（一）知識聽、說、讀、

2、寫動詞短語：learnedChinesesangdancedtookpicturesclimbedamountainategoodfood.（二）能力（二）能力能夠詢問別人在假期里所做的事情并做答。（三）情感（三）情感1）在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。2）培養(yǎng)學生認真、積極、大膽的學習態(tài)度。三、教學重難點三、教學重難點重點：五個動詞短語的過去式。難點：tooklearnedsangdancedateclimbed的讀音和拼寫。四、教學媒體

3、四、教學媒體多媒體課件五、教學過程五、教學過程1導入播放第三單元中歌曲Atthezoo，帶領學生在歌曲中復習一般過去式。動時，教師將照片或圖片貼在黑板上，或以幻燈片呈現(xiàn)。T:IclimbedmountainsinXinjiang.教師將climbmountains的原形及其過去式板書，教學生讀寫。T:HaveyoueverbeentoanyfamousmountainsWherehaveyoubeen教師通過黃山等圖片引導學生回答：Ic

4、limbed…Mountain.T:Whendidyouclimb…Mountain…4）教師再次展示爬山的照片，T:IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere如果學生猜到吃東西，教師就拿出一張美食的照片，T:YesIate.Iategoodfood.教師板書ategoodfood和eatgoodfood，帶領學生比較不同之處

5、。教師帶讀，注意強調(diào)ate的發(fā)音。5）教師播放一首新疆特色歌曲，T:Doyoulikeit…T:It’safamousXinjiangsong.PeopleinXinjianglikesingingdancing.Look.教師出示新疆人載歌載舞的圖片。T:Isangdancedwiththemthere.教師板書singdance及其過去式。6）T:WhatlanguagedoyoulearnnowSs:English.T:Whend