養(yǎng)成讀報的好習慣

1、長樂鎮(zhèn)小學語文課時教案紙長樂鎮(zhèn)小學語文課時教案紙學校學校徐王徐王班級六年級班級六年級第11冊備課人備課人——第——單元單元課題養(yǎng)成讀報的好習慣第課時課時實施時間實施時間月日目的要求１、知道讀報的好處以及如何讀報。２、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習慣養(yǎng)成讀報的好習慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣養(yǎng)成讀報的好習慣。重難點、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習慣養(yǎng)成讀報的好習慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣養(yǎng)成讀報的好習慣。課型讀書指導課讀書指導課教法教法討論

2、教具教具投影投影圖片圖片板書設計每天讀報的好處。養(yǎng)成讀報的好習慣怎樣讀報〉：讀報的收益。修改意見修改意見教學過程一、自學課文。１、通讀課文，了解課文內(nèi)容。２、讀準字音，讀通課文。二、了解全文的結構，整體感知課文１、了解結構。第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。第二段（4——5自然段）：怎樣讀報〉第三段（6——7自然段）：讀報的收益。２、大家交流讀報的好處以及收益。教學過程３、理解：（１）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云

3、外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。（２）這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。三、了解課文的寫作特色１、全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開

4、頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。２、篇末點題。３、最后一個自然段總結全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。教后記長樂鎮(zhèn)小學語文課時教案紙長樂鎮(zhèn)小學語文課時教案紙學校學校徐王徐王班級六年級班級六年級第11冊備課人備課人——第——單元單元課題學與問學與問第課時課時實施時間實施時間月日目的要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。3、引導學生憑借課文具體的語

5、言材料，理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的，教育學生發(fā)揚勤學好問的精神，做知識的主人。重難點引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的，教育學生發(fā)揚勤學好問的精神，做知識的主人。課型讀書指導課讀書指導課教法教法討論教具教具投影投影圖片圖片板書設計18學與問學學問——知識學中問，問中學觀察思考問修改意見修改意見教學過程一、談話導入同學們，你知道知識是怎樣得來的嗎？——精度讀課文，理解課文內(nèi)容。（一）指名朗讀課文

6、第一、二自然段。1、出示：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。讀句子，交流自己對這個句子的理解。2、你知道哥白尼嗎？三、學習課文第三自然段。引讀第三自然段。教學過程師：哥白尼生活的時代與現(xiàn)在已經(jīng)大不相同了。我們面對的是怎樣的世界？我們又應該如何去正確面對這樣一個世界呢？1、生自由朗讀課文第三自然段。2、出示：我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。3、討論：聯(lián)系課文或者生活實際，說說你是如何理解

7、“日新月異”、“瞬息萬變”的？面對這樣一個世界，我們應該怎么辦？（學生朗讀課文有關內(nèi)容，并結合自己的學習經(jīng)歷，談談自己的體會感受。）四學習課文第四自然段請大家自由讀課文的第四段，準備把沈括的故事講給大家聽。2、指名講故事。3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”什么意思？為什么會形成這一現(xiàn)象？沈括又是怎樣解開疑團的呢？五、學習第五自然段。六、總結全文。1、學生自由朗讀課文。2、交流：讀了這篇文章，你明白了什么？你的學習將產(chǎn)生怎樣的變化？3