養(yǎng)成讀書好習慣主題班會

1、養(yǎng)成讀書好習慣養(yǎng)成讀書好習慣小學三年級主題班會設(shè)計背景：設(shè)計背景：目前小學生的讀書現(xiàn)狀令人擔憂，家長買書，但不引導孩子讀書，老師讓學生閱讀，但缺少指導，也有學生期盼閱讀，但不會選擇。家長給孩子買的書，孩子不感興趣，孩子喜歡的書諸如圖畫書，家長認為圖多字少，不劃算。教育目標：教育目標：1.讓學生從眾多的名人讀書故事中受到熏陶，認識到閱讀的重要性，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。2.從現(xiàn)在做起在班內(nèi)營造出濃厚的讀書氛圍，積累更多的知識財富。3.共同交流

2、讀書的方法，明確今后讀書的方向。前期準備：前期準備：1.準備課件2.學生分組搜集有關(guān)讀書的名言，故事，方法，制定讀書計劃?；顒映绦颍夯顒映绦颍?.交流讀書的名言。2.講勤奮讀書的故事。3.進行讀書方法的指導。4.制定讀書計劃。教育效果及課外拓展：教育效果及課外拓展：教育效果：通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力，發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。課外拓展：1毛澤東的讀書法2華羅庚

3、的讀書法3夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早

4、睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官

5、。2.漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。師相機出示這些名人故事，增進學生了解。同時，讓學生交流王亞楠綁柱子上讀書的故事，陳毅吃墨汁的故事，聞一多醉書，張廣厚