八年級(jí)物理上冊(cè)第一章-聲現(xiàn)象

1、第一章第一章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象（講義）（講義）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:聲音產(chǎn)生和傳播條件；聲音的三要素、噪音及其控制教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的三要素、噪音的控制方法知識(shí)梳理：知識(shí)梳理：第一節(jié)第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生、聲音的產(chǎn)生聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫做聲源。人說(shuō)話時(shí)的發(fā)聲是靠聲帶的振動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲是靠氣鳴膜的振動(dòng)，弦樂器的發(fā)聲是靠弦的振動(dòng)，管樂器的發(fā)聲是靠管中的空氣振動(dòng)，打擊樂器的

2、發(fā)聲是靠鑼面和鼓膜的振動(dòng)。習(xí)題習(xí)題：（1）聲音是由物體的而產(chǎn)生的。吉他發(fā)聲是因?yàn)?，用手按壓住琴弦，聲音就?huì)消失，這說(shuō)明。（2）手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是（）A.手指B.琴弦C.空氣D.弦柱（3）關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動(dòng)C.振動(dòng)停止后，物體停止發(fā)聲D.有時(shí)候物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲2、聲音的傳播、聲音的傳播聲音可以在固體、液

3、體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。一般說(shuō)來(lái)，固體的傳聲能力比液體的強(qiáng)，液體的傳聲能力比氣體的強(qiáng)。習(xí)題習(xí)題：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)（離不開介質(zhì)），一切體、體和氣體都能傳聲，不能傳聲。（2）下列哪一種情況下聲音不能傳播（）A.在空氣中B.在水中C.在地面以下D.在月球上（3）能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲習(xí)題：習(xí)題：（1）空氣、水、鋼鐵都是傳播聲音的介質(zhì)，聲

4、音在這三種介質(zhì)中傳播的速度按從小到大的順序排列是（）A.空氣、水、鋼鐵B.水、鋼鐵、空氣C鋼鐵、水、空氣D.鋼鐵、空氣、水（2）關(guān)于“聲速”，以下說(shuō)法正確的是（）A.聲音的傳播速度總是340msB.聲音在真空中的傳播速度最大C.聲音在空氣中的傳播速度最大D.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同5、聲能、聲能聲音具有能量，這種能量叫做聲能。聲波在傳播的過(guò)程中，隨著時(shí)間的推移，聲能逐漸減小，若設(shè)法使聲波向某一方向傳播，則聲能就集中，聲波就能傳

5、得遠(yuǎn)些，醫(yī)用聽診器、廣播喇叭之所以制成那種形狀，就是利用了這個(gè)道理。第二節(jié)第二節(jié)聲音的特征聲音的特征聲音的三要素：聲音的三要素：響度、音調(diào)和音色組成聲音的三要素。1、響度：、響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度。聲源振動(dòng)的幅度叫做振幅。決定因素：聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離聲源越近，響度越大。習(xí)題習(xí)題：（1）要想提高擊鼓聲音的響度，可以采用的辦法是（）A.用更大的力擊鼓面B.換用另一個(gè)鼓C.

6、快速擊鼓D.以上方法都不行（2）下面四個(gè)成語(yǔ)都與聲音的響度有關(guān)，表示響度較小的是（）A.如雷貫耳B.竊竊私語(yǔ)C.引吭高歌D.震耳欲聾（3）人們聽到聲音的響度是（）A.僅由聲源的振幅決定的B.僅由聲源的頻率決定的C.僅由聲源到人耳的距離決定的D.由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的2、音調(diào)：、音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)。聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位為赫茲(Hz)。決定因素：聲音的音調(diào)決定于聲源振動(dòng)的頻率，頻率越大，音調(diào)越高。