六年級上冊----綜合實踐----教學進度

1、學期教學工作計劃學期教學工作計劃一、學生情況分析1、學生基本情況a.班級的基本情況班級總?cè)藬?shù)男生女生b.學生原有基礎分析目前，我校自小學一年級就開設了綜合實踐這一門課程，學生接觸者們課程的時間也是比較長久的，但是這門學科又有區(qū)別與別的學科，它注重培養(yǎng)學生的活動實踐能力。學生對于這個學科的興趣還是比較濃厚的，對于活動的培養(yǎng)奠定了原有的基礎，相信學生熱愛這門學科，并能在活動中發(fā)揮自己的特長，使自己在活動中得到鍛煉。c.學生能力發(fā)展的可能性分

2、析小學生的心理特點就是活潑好動，對新鮮事物充滿了好奇心，綜合實踐活動能夠深層次的發(fā)展學生的實踐能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，發(fā)展學生個性，使學生能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗團隊的力量，對于學生今后的學習生活都有著很深遠的意義和影響。c.情感態(tài)度價值觀通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然

3、的關愛和對社會對自我的責任感。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，塑造孩子的個性發(fā)展，使學生熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)。3.學期教學重點指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。4.學期教學難點在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。三、教學措施1、課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)。（2）