初一語文作文輔導

1、初一語文作文輔導之步驟篇。初一語文作文輔導之步驟篇。（一）審清題意：（一）審清題意：審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。1、時間范圍。有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內(nèi)容

2、時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內(nèi)容的特定時間背景，如《童年趣事》。2、地點范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內(nèi)容的地點背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場》《上學路上》。3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》。4、內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。5、數(shù)量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)

3、定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話?！邦}眼”多數(shù)在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“

4、題眼”多是修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的“快樂”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫作習慣先填充，再一步步來。審題練習1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。①最愛我的人②小學生活中的一件樂事③可愛的家鄉(xiāng)④園丁贊2、比較下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每個題目又有什么不同

5、要求：①我們做了一件事②難忘的日子③我愛老師我做了一件好事難忘的一天我的老師這件事做得好難忘的時刻我和老師④節(jié)日的夜晚⑤春游XX記⑥記一次運動會2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫）、事（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）、物、景等寫具體寫

6、生動。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。選擇材料練習。按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料。⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。⑵他酷愛學習、學識淵博。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。⑶他備課十分認真，常到深夜。⑷他講課抑揚頓挫，生動有趣，善于啟發(fā)同學們思考。⑸他批改作業(yè)從不馬虎，學生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵，發(fā)現(xiàn)有錯

7、誤的作業(yè)，常找學生來當面批改予以指點。⑹他指導我們辦《紅領巾》文學報。⑺他常和學生家長聯(lián)系，把學生們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步告訴家長。（1）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。準備選取的材料（只寫序號）：（2）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位事業(yè)心很強、十分盡職的老師。準備選取的材料（只寫序號）：（3）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學生、關心學生的好老師準備選取的材料（只寫序號）：（四）列好提綱（四）列好提綱確定好中心

8、，選擇好材料以后，還應該對材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結(jié)尾和過渡，都需要認真構(gòu)思，進行整體設計，這就是布局謀篇。為了防止寫作時疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫出寫作提綱，然后按照寫作提綱一段段地寫。寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等。編寫提綱練習1、根據(jù)提供的作文題目和有關材料，試按雪后歡樂、助人為樂的不同中心，寫出不同的寫作提綱。題目：下雪以后材料：雪景：