區(qū)教育學(xué)會工作總結(jié)

1、增強(qiáng)服務(wù)意識增強(qiáng)服務(wù)意識擴(kuò)大服務(wù)范圍擴(kuò)大服務(wù)范圍提升服務(wù)能力提升服務(wù)能力——2005~2006學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會工作總結(jié)學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會工作總結(jié)沈陽市渾南新區(qū)教研室沈陽市渾南新區(qū)教研室二○○○○五年十二月二十六日五年十二月二十六日3長推出論壇子課題，并指導(dǎo)校長撰寫出《實施人本管理，提升教學(xué)質(zhì)量》等論壇文章。體現(xiàn)了學(xué)會工作為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展服務(wù)。2.實施教師成長的專業(yè)引領(lǐng)實施教師成長的專業(yè)引領(lǐng)本區(qū)學(xué)會工作者從實際出發(fā)，著重對區(qū)

2、內(nèi)中小學(xué)教育科研和校本教研實施專業(yè)引領(lǐng)。一是通過專題講座的方式，圍繞《教育案例的撰寫》、《教育敘事研究》、《學(xué)校教育科研方法》等內(nèi)容，先后在沈陽市朝鮮族四中、渾南新區(qū)實驗學(xué)校、渾南新區(qū)五三中心小學(xué)和古城子中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行專題輔導(dǎo)。二是把專題講座《新課程背景下的中小學(xué)教育科研與校本教研的認(rèn)識與實踐》的講稿作為“中小學(xué)教育科研與校本教研資料之一”印發(fā)給區(qū)內(nèi)中小學(xué)干部和骨干教師，既節(jié)省了專題輔導(dǎo)時間，又方便了學(xué)習(xí)與交流。三是通過個別指導(dǎo)的方

3、式，一方面指導(dǎo)學(xué)校制定和完善校本研訓(xùn)制度，推進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)深入發(fā)展。另一方面根據(jù)《遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》和《沈陽市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃及課題指南》，指導(dǎo)學(xué)校確定研究課題，進(jìn)行課題論證，填報“遼寧省‘十一五’教育科學(xué)規(guī)劃課題申請評審書”和“沈陽市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題申請.評審書”；指導(dǎo)學(xué)校設(shè)計研究課題的子課題，并指導(dǎo)制定課題研究方案及子課題實施方案與細(xì)則（包括課題研究的基本進(jìn)程和任務(wù)分解），使課題研究從準(zhǔn)備階