半張棋盤上的“馬”

1、半張棋盤上的半張棋盤上的“馬”09教育技教育技術(shù)summer一、一、課題研究的背景課題研究的背景中國象棋即軍際象棋，具有悠久的歷史，發(fā)源于山西沁縣（古稱銅鞮）。戰(zhàn)國時(shí)期，已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載，如：《楚辭招魂》中有“蓖蔽象棋，有六簿些；分曹并進(jìn)，遒相迫些；成梟而牟，呼五白些。“。《說苑》載：雍門子周以琴見孟嘗君，說：“足下千乘之君也，……燕則斗象棋而舞鄭女?！坝纱丝梢?，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國時(shí)代，象棋已在貴族階層中流行開來了。在當(dāng)今社會(huì)中國象棋以

2、其獨(dú)特的魅力同樣擁有數(shù)以億計(jì)的愛好者，它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助于開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志。作為一種競技游戲，中國象棋的走棋方式是有著明確的規(guī)定的，比如“馬走日，象走田，小卒一去不復(fù)返?！钡鹊?。而在棋盤上每個(gè)棋子在遵循規(guī)則的前提下其實(shí)是有很多種走法的，這些走法的統(tǒng)計(jì)可以采取多種方式。通過對C語言的學(xué)習(xí)，我們知道C語言是一種引用廣泛，并且實(shí)現(xiàn)靈活的一種計(jì)算機(jī)編程語言。用C語言編出來的程序，可以在很多

3、平臺上運(yùn)行，可移植性強(qiáng)。所以將C語言編程與備受歡迎的象棋結(jié)合在一起，也是形勢所趨。二、課題研究的意義二、課題研究的意義通過此次研究，可以使我們對中國象棋有一定認(rèn)識，提高我們C語言知識，對C語言知識有進(jìn)一步認(rèn)識，學(xué)會(huì)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)語言，通過研究性學(xué)習(xí)這一過程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)又可以增強(qiáng)我們的合作意識。三、研究采用的基本方法三、研究采用的基本方法1文獻(xiàn)法：文獻(xiàn)法：分類閱讀有關(guān)文獻(xiàn)（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定理論

4、價(jià)值和資料價(jià)值的材料），得出一般性結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)問題，尋找新的思路。利用圖書館資料性的工具書，報(bào)刊雜志、Inter等搜集整理分析與中國象棋25月16日到5月30日：組長對編程細(xì)微錯(cuò)誤以及警告進(jìn)行修正，達(dá)到準(zhǔn)確無誤，然后運(yùn)行整體程序，并截屏準(zhǔn)備提交，提交后組長撰寫研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告及結(jié)果分析，組員修改并匯總研究型學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)，最后進(jìn)行成果展示和評價(jià)（小組評價(jià)和個(gè)人評價(jià)）。五、研究的程序結(jié)果五、研究的程序結(jié)果以下是我們組最后的研究型