2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、10幸福是什么教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解童話的特點(diǎn);能理清故事的脈絡(luò);讀懂故事的內(nèi)容,理解幸福的含義;能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。2、過程與方法目標(biāo):搜集處理信息,豐富學(xué)習(xí)資源,豐厚感悟的能力;提高合作探究能力。3、情感目標(biāo):發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,并懂得珍惜幸福。教學(xué)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中所講的幸福的含義。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī);磁帶《幸福拍手歌》教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)進(jìn)程一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)

2、入1、配樂齊唱《幸福拍手歌》2、談話:從你們的歌聲中,我聽出了你們的快樂和幸福,多么美好的感覺呀!父母、師長疼愛,同學(xué)、朋友關(guān)愛,我們整日包圍在幸福之中。但是,你們能告訴我幸福是什么嗎?(指名回答)理答導(dǎo)入:方案一:(學(xué)生不能夠用自己的語言談個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí))哈,有幸福的感覺,卻不能說出什么是幸福。不要緊,幸福本身就是看不見、摸不著的東西,但它的確存在于我們生活當(dāng)中。讀了保加利亞作家埃林彼林的童話《幸福是什么》,相信你們能給出自己的回答

3、。方案二:(學(xué)生能夠用自己的語言談個(gè)人對(duì)幸福的粗淺認(rèn)識(shí))真棒,你們都是感覺敏銳的孩子!正像你們回答中表現(xiàn)的一樣,每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)都是不盡相同的。下面我們一起來讀保加利亞作家埃林彼林的一片童話《幸福是什么》,看看作者給出的答案是什么。二、自學(xué)探究,讀懂故事1運(yùn)用自己喜歡的讀書方法自讀課文三遍,掃清字詞障礙,了解課文主要寫了什么內(nèi)容。2交流:你讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生充分交流,可以用文中現(xiàn)成的話來回答,有所理解和體認(rèn)即可)3、復(fù)述童話故事。

4、(23名學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生按敘述順序把故事說完整)三、合作交流,品讀體驗(yàn)1、幸福是什么,三位青年都做出了自己的回答,再讀課文,畫出相關(guān)的句子。2、與文本對(duì)話,理解“幸福是什么”①讀三位青年的對(duì)話,理解他們對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。理答要點(diǎn):十年后,三個(gè)小牧童都長成了健壯的青年。往東的、往西的、留在村子里的,他們都找到了屬于自己的幸福;做醫(yī)生的、當(dāng)工人的、做農(nóng)民的,不同的職業(yè)、不同的經(jīng)歷,對(duì)幸福的感受卻是相同的,用故事里一位人物的話來說,那就是——(智慧

5、女兒的話:“幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情?!保傲x務(wù)”怎么解釋?你是怎樣理解這句話的?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容、具體句特點(diǎn)?理答要點(diǎn):——童話是兒童文學(xué)的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,其語言生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往作擬人化的描寫,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。——幻想是童話的基本特征,也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界,出現(xiàn)于其中的“人物”,是并非真有的

6、假想形象;所講述的故事,也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想,都植根于現(xiàn)實(shí),是生活的一種折射?!拕?chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法,并遵循一定的事理邏輯展開離奇的情節(jié),造成濃烈的幻想氛圍,形成超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、亦幻猶真的境界。四、拓展延伸,布置實(shí)踐作業(yè)1、課外閱讀畢淑敏的《提醒幸?!?、以小組為單位排練課本劇,待課外活動(dòng)時(shí)間匯報(bào)演出?!缎腋J鞘裁葱腋J鞘裁础方虒W(xué)設(shè)計(jì)之教學(xué)設(shè)計(jì)之1佚名教學(xué)要求教學(xué)要求1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng),要

7、靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂,你也就得到了幸福。2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)并說說課文的中心思想,培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì),從而懂得真正的幸福是什么。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、課前談話,引入課文每個(gè)人都想得到幸福,那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們

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