地方大學(xué)生干部成長問題

1、地方大學(xué)生干部成長問題歷年來，通過招收地方大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入警營的方式，部隊(duì)干部成分的構(gòu)成已經(jīng)發(fā)生了重大變化，大學(xué)生干部所占比重逐年上升，并且上升速度很快，可以說部隊(duì)招收大學(xué)生干部。達(dá)到進(jìn)一步提高部隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)水平和改進(jìn)部隊(duì)建設(shè)風(fēng)氣、消除陋習(xí)的目的。但是從結(jié)果看，起碼從我自身的經(jīng)歷看，我認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期的目的，包括我在內(nèi)的部分大學(xué)生干部，非但沒有轉(zhuǎn)變部隊(duì)風(fēng)氣，反而被部隊(duì)一些風(fēng)氣所轉(zhuǎn)變，給人的感覺就像“夾生飯”，有種不倫不類的感覺結(jié)合自身經(jīng)

2、歷，從大學(xué)生干部所具有的優(yōu)勢(shì)、不足、面臨的困難以及對(duì)策等四個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ弧⒋髮W(xué)生干部在部隊(duì)的優(yōu)勢(shì)大學(xué)生是部隊(duì)賴以生存和發(fā)展的重要有機(jī)組成，是部隊(duì)建設(shè)不斷發(fā)展的新鮮血液。在部隊(duì)成長中優(yōu)勢(shì)較為明顯，表現(xiàn)在：知識(shí)層次起點(diǎn)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，大學(xué)生干部對(duì)新的知識(shí)接受的快、掌握的快；適應(yīng)快，大部分大學(xué)生干部能夠迅速融入消防工作和部隊(duì)建設(shè)中開展工作；善于創(chuàng)新，一部份大學(xué)生干部能夠結(jié)合實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新。歸納起來有以下幾個(gè)方面：第一，“懂得多”

3、可以認(rèn)作學(xué)習(xí)的老師?？梢哉f地方大學(xué)生干部，所學(xué)專業(yè)包含了方方面面，而且知識(shí)面廣，理論根底扎實(shí)，特別是在基層工作中，可以更好的為官兵提高科學(xué)文化素質(zhì)，為部隊(duì)開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。第二，“學(xué)得快”，可當(dāng)成共進(jìn)的益友。在一定理論基礎(chǔ)上，接觸新事物快，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能較快，能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，為保證部隊(duì)工作的流暢性奠定了基礎(chǔ)。任職中，他們將要帶領(lǐng)戰(zhàn)士們進(jìn)行訓(xùn)練、滅火、救援等行動(dòng)。可是對(duì)于一個(gè)剛剛從地方大學(xué)入伍的干部來說，雖然已經(jīng)經(jīng)過一段

4、時(shí)間的入警教育，可對(duì)于真正的消防基層中隊(duì)，還是很陌生的。比如基本的消防器材的應(yīng)用、消防車的種類，還有執(zhí)勤時(shí)人員的分工合作等等內(nèi)容。這就如帶兵打仗的指揮員不知道炮兵和步兵該如何使用，那又何談勝利呢？解決的辦法：當(dāng)兵鍛煉。通過學(xué)習(xí)當(dāng)一名普通的戰(zhàn)斗員來切身體會(huì)和全面學(xué)習(xí)各種消防器材的使用方法，并且更加關(guān)鍵的是迅速積累起越來越豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。在不斷的消防行動(dòng)中，更多的親身戰(zhàn)斗經(jīng)歷使我們逐漸從一名消防戰(zhàn)斗的“外行”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)行”。讓他們更加有信心

5、面對(duì)將來的工作，完成好各項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。（二）解決“學(xué)生管理師傅”的困難。這一點(diǎn)在我看來不僅僅是困難，更應(yīng)該說是難堪。為了開展工作，新入警大學(xué)生干部勢(shì)必要向本中隊(duì)的老干部和有經(jīng)驗(yàn)的士兵學(xué)習(xí)請(qǐng)教。我們不談學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)問題，單單從部隊(duì)管理方面來看，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者事事都要向你的下級(jí)請(qǐng)教詢問，那么在管理過程中必然要遇到很多棘手的難題，尤其是在部隊(duì)這個(gè)講真“功夫”的地方。必然的，我們?cè)谡f話的時(shí)候，就會(huì)略顯沒有底氣，如果一個(gè)管理者說話沒有底氣，說出的話

6、在士兵心中沒有分量，那么很容易出現(xiàn)下級(jí)不服從上級(jí)管理的情況。這就又如同帶兵打仗，如果“將不能服兵”，那么將還稱得上是將嗎？這是個(gè)實(shí)實(shí)在在擺在地方大學(xué)生面前的，誰也不能避免的問題解決的辦法：當(dāng)兵鍛煉。最好是不要在任職中隊(duì)鍛煉，如果在非任職中隊(duì)當(dāng)兵鍛煉，那么完全放開，不必考慮管理的問題，全面學(xué)習(xí)，徹徹底底地把自己當(dāng)一個(gè)兵，向所在中隊(duì)的有經(jīng)驗(yàn)士兵請(qǐng)教各種問題。這樣我們就能夠更加充分的去學(xué)習(xí)，更加透徹的去體會(huì)，從而為自己積累足夠多的知識(shí)。那么在