小學(xué)三年級數(shù)學(xué)除法教案

1、3eud教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！3eud教育網(wǎng)教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！除法（教材分析教材分析）一、教材說明：一、教材說明：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算和筆算。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)除法的計算方法基礎(chǔ)上展開教學(xué)，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分四個部分：整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除的）、除法的驗算、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除的）、商末尾有

2、0的除法，穿插安排兩個練習(xí)，最后安排復(fù)習(xí)和實踐活動。本單元的教學(xué)要突破過去就計算講計算，過分強調(diào)提高學(xué)生計算技能的思想，在教學(xué)中要遵循學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實際情況，將除法學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合。從教材的安排上還能看出，本單元特別加強了“提出問題、解決問題”能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己提出問題、解決問題，加深學(xué)生對本單元知識的掌握和運用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題并靈活解決問題的能力。二、單元知識結(jié)構(gòu)：二、單元知識結(jié)構(gòu)：一位數(shù)

3、除兩位數(shù)除法1、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)①一位數(shù)除整十?dāng)?shù)口算；②不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)；③帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)的口算；④一位數(shù)除兩位數(shù)的驗算方法；2、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)（帶余數(shù)、不帶余數(shù)）3、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)4、一位數(shù)除兩位數(shù)總結(jié)5、“農(nóng)村新貌”附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識技能：1、理解一位數(shù)除兩位數(shù)除法的意義和算理。2、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)除法的計算和驗算。3

4、、能估算一位數(shù)除兩位數(shù)除法的商。4、使學(xué)生掌握帶余數(shù)或者不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算方法。（二）數(shù)學(xué)思考：能運用生活經(jīng)驗對一位數(shù)除兩位數(shù)的運算進行描述。（三）解決問題：1、能運用一位數(shù)除兩位數(shù)除法的運算，解決生活自己身邊的簡單問題。2、能與同學(xué)合作，討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。（四）情感態(tài)度：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力。3、幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3eud教育網(wǎng)百萬教學(xué)資

5、源，完全免費，無須注冊，天天更新！3eud教育網(wǎng)教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！第一課時第一課時整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書P1的例題、P2的想想做做1－5。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))，會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀

6、察力、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。3在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：教學(xué)重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學(xué)難點：教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：46根小棒，課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、溫故而知新：1、口答：（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）24里面有幾個8？（3）20

7、里面有幾個十？（4）48是由幾個十和幾個一組成的？（5）4個20是多少？2、解決問題：師：快開學(xué)了，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個同學(xué)一共買了16枝鉛筆，平均每個同學(xué)買了多少枝？問：怎樣列式？你是怎樣算的？會用豎式計算嗎？3、談話：那邊還有兩組同學(xué)在買鉛筆呢，今天我們就一起來研究買鉛筆中的數(shù)學(xué)問題吧。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知：1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。（1）課件出示：情景圖左半部分。①問：從這兩個男孩的對話中你知道了什么？可以解決什么