三年級數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案_第1頁
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1、三年級數(shù)學(xué)與環(huán)保滲透教案三年級數(shù)學(xué)與環(huán)保滲透教案《噸的認(rèn)識噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教師:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1知道1噸=1000千克,能進(jìn)行噸和千克間的簡單換算。2借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。3學(xué)生能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中,積極主動地與同學(xué)合作交流,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

2、并通過學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸=1000千克,會對噸和千克進(jìn)行單位間的簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶。課前讓學(xué)生了解自己的體重,并組織每個學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。教學(xué)過程:教學(xué)過程:(一)引入:1創(chuàng)設(shè)情境:出示4個動物過橋圖:小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友,一天,他們來到一條小河邊,發(fā)現(xiàn)小橋邊有一個標(biāo)志,是什么呀?(限重1噸)師:“限重1

3、噸”表示什么意思?師:你對“噸”有什么了解?2同學(xué)們說得對不對呢,今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識”(出示課題,板書)(二)新授:1直觀感受一噸水的重量(1)估計:剛才每個同學(xué)都提了這樣的一桶水,你估計這桶水有多重?為什么?(10千克)(2)經(jīng)歷:現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi),這只桶中的水大約有多少千克?誰認(rèn)為自己能提起這40千克的水?(3)學(xué)生排隊(duì)嘗試1我們一共學(xué)了幾個質(zhì)量單位?他們分別怎樣使用?填上合適的單位名稱:(1)一塊

4、橡皮重約10()(2)1頭豬重約120()(3)1袋水泥重約50(),1拖拉機(jī)水泥約重2()(4)中國舉重運(yùn)動員張國政在雅典奧運(yùn)會上將160()的杠鈴舉過了頭頂。2課件出示情境圖:“還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來到了一座小橋邊想過橋的事嗎?他們能同時過橋嗎?怎么過橋?”3課堂小結(jié):今天你有什么收獲?4如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人每天節(jié)約1千克水,大約多少天就能節(jié)約1噸水?5節(jié)水教育:在我國西北地區(qū),是嚴(yán)重缺水的地區(qū),出示圖片。倡導(dǎo)學(xué)生“

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