小魚的夢

1、年級一年級學(xué)科語文授課時(shí)間課題小魚的夢設(shè)計(jì)者雷彩生教學(xué)內(nèi)容通達(dá)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)想象力培養(yǎng)，對小動(dòng)物的愛心。知識與技能1、通達(dá)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)想象力。2、認(rèn)識生字，會寫本課生字，記清字形。過程與方法能夠背誦課文，對課文內(nèi)容做合理的想象。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)想象力，培養(yǎng)對小動(dòng)物的愛心。重點(diǎn)認(rèn)識本課生字，會寫生字教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理想象，培養(yǎng)想象力教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備小黑板、課件教學(xué)方法（或模式）情境探疑教學(xué)過程：第

2、一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑立標(biāo)1、問：你做過夢嗎都夢見過什么(學(xué)生甲......學(xué)生乙......學(xué)生丙......)小魚也做了一個(gè)甜甜的夢，它會夢見什么呢你聽——(放本課錄音磁帶)多么美的一首兒歌呀，你們想讀讀嗎(想)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)讀生字，理解詞語（2）邊讀兒歌，邊想象(3)小魚會夢見什么呢二、二、憑借情境解疑構(gòu)建1、“波浪”的“波”讀bō，不讀pō.“尾巴’’的“巴”單讀時(shí)讀bā，與詞一起讀時(shí)讀輕聲ba出示生字卡片，讀準(zhǔn)生

3、字卡片上字的讀音。組內(nèi)檢查，再讀兒歌，讀通、讀順。(還有不認(rèn)識的字查書后的“查字表”)2、看圖讀兒歌，理解詞語?？磮D，小魚睡在哪兒了(學(xué)生甲：小魚睡在池塘媽媽的懷里。學(xué)生乙：小魚睡在珍珠殼里)老師：珍珠殼在池塘里隨著波浪輕輕地?cái)[動(dòng)，就像什么一樣(像搖籃一樣)再看圖，“珍珠被”指的是什么(學(xué)生甲：小魚呼出的氣泡落個(gè)性化創(chuàng)意：“巴”寫在田字格的中間，“乚”稍長，包住上部；“把”，左高右低，右邊的“巴”要寫小些。2魚和曲：“魚”可以分三部分記

4、。上面是“勹”，中間是“田”，下面是“一”；“曲”，分筆畫記，注意書寫筆順：丨冂曲。這兩個(gè)字的特點(diǎn)是字的空白處比較多，寫時(shí)注意空白勻稱。3玩和池：這兩個(gè)字都可以用熟字來記。“元”加上王字旁兒就是“玩”；“他”去掉“亻”，換上“氵”就是“池”這兩個(gè)字都是左窄右寬的字，書寫時(shí)注意“玩”右邊“元”的撇要穿插在王字旁兒的下面；“池”右邊“也”的中豎起筆要稍高一些。(二)抄寫字頭(三)回頭寫寫，還有哪些字不會寫？三、聚焦情境評價(jià)反思1、總結(jié)課文內(nèi)