小活動 大效應(yīng)

1、小活動小活動大效應(yīng)大效應(yīng)——FreeTalk在課堂教學(xué)在課堂教學(xué)來源：發(fā)布時(shí)間:20108510:59:51作者:管理員瀏覽次數(shù):56【大中小】教學(xué)特色方法（模式）一覽表單位臨朐縣冶源鎮(zhèn)楊善初中方法（模式）名稱小活動大效應(yīng)——FreeTalk在課堂教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)科英語實(shí)踐教師尹繼瑞潘心超內(nèi)容概述：一、問題提出我現(xiàn)在所帶的班是從初一開始的。在中學(xué)初期，學(xué)生對英語很感興趣，學(xué)起來很有勁，學(xué)得很輕松，效果也不錯(cuò)；但到了初二，我總是覺得他們學(xué)習(xí)

2、不起勁，上課氣氛不濃，我也教學(xué)很疲憊。那時(shí)我就一直在思考：學(xué)生已經(jīng)長大了，他們是不是對沒有新意的學(xué)習(xí)有點(diǎn)厭倦？之后，我又在學(xué)生中開展調(diào)查，原來，學(xué)生除了對沒有一定新意的學(xué)習(xí)有點(diǎn)厭倦外，他們對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不滿意，覺得太簡單了，學(xué)起來沒多大意思。我了解到這些情況后，決定把“自由談話式”的教學(xué)引入我的課堂，因?yàn)檫@一形式的學(xué)習(xí)順應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，能滿足他們的學(xué)習(xí)興趣，能滿足各種層次的學(xué)生需要，也符合教育的基本功能：“使人獲得發(fā)展，增加個(gè)人

3、的能力而造就英才?！倍?、具體作法1、嘗試（口頭）每天的英語課前5分鐘是學(xué)生Freetalk的時(shí)間，F(xiàn)reetalk的內(nèi)容由學(xué)生自己構(gòu)思、編輯、排練，教師不加任何意見，有不懂的問題學(xué)生可隨時(shí)請教老師和同學(xué)。每天五個(gè)同學(xué)，如需要，這五個(gè)同學(xué)可以請有關(guān)同學(xué)幫助與配合，每次Freetalk后當(dāng)堂由學(xué)生自己評出本節(jié)課的最佳編輯獎、最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎。因此，各種層次的學(xué)生都會積極主動地參與到Freetalk這一活動中，自由式談話不限主題、不限篇

4、幅，不限形式，學(xué)生說得饒有興趣，學(xué)習(xí)興趣很高。2、探索（口頭、筆頭）當(dāng)Freetalk進(jìn)行了兩星期之后，學(xué)生非但沒有厭倦，反而有一種一發(fā)而不可收拾的趨勢，學(xué)習(xí)英語的積極性也慢慢地恢復(fù)了。我被學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情深深地感動，這時(shí)的我就更清楚地知道了什么是“我想學(xué)”、“我要學(xué)”。因?yàn)樵诮淌依铮?jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：學(xué)生們?nèi)齼蓛傻卦谡f英語，請教同學(xué)，表演英語對話或小劇，因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱腇reetalk能帶給同學(xué)們新意，能教給同學(xué)們新的知識。

5、在學(xué)生們的Freetalk又進(jìn)行了兩個(gè)多星期后，我又有了一個(gè)念頭：學(xué)生們的課外知識正在不斷地拓展，他們從開展Freetalk以來都能保持積極主動的學(xué)習(xí)熱情，而作為老師的我為什么不能幫助他們進(jìn)一步提高英語的寫作能力？于是，我又開始指導(dǎo)學(xué)生們自己設(shè)計(jì)Freetalk的本子。這樣同學(xué)們不僅把本子設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意、各具特色，而且有很多同學(xué)還把自己每次的Freetalk的感受寫下來，讓自己在反思中進(jìn)步、在反思中求發(fā)展。作為他們的英語老師，我感到無比

6、欣慰，學(xué)生們多么愿學(xué)、樂學(xué)?。∵@是我最希望看到的！同時(shí)，我也很感謝我的學(xué)生，因?yàn)镕reetalk的過程中，他們教學(xué)了我不少新的單詞，我們真正地做到了共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展！3、完善（口頭、筆頭、摘抄課外單詞）我們做的很多事情必須在具體做的過程中才能逐步完善，有很多的教學(xué)方法也必須靠教師不停地鉆研、不斷地探索，而靈感也就由平時(shí)積累而成了。就如我們一直開展的Freetalk，不知不覺中已進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期。在上一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們不但把該掌

7、握的知識掌握得很好，而且自己的口語及聽力也有了可喜的進(jìn)步。更令人欣慰的是，學(xué)生們能活學(xué)活用，及時(shí)把有益的信息轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源。如當(dāng)我國的“神州7號”順利載人升上太空后，學(xué)生們就能及時(shí)捕捉這個(gè)信息并通過Freetalk的形式再次告訴大家這個(gè)喜訊，他們的全文如下：Zhaizhigang:IamZhaizhigang.Itakethespaceshiptospace.Look!Thisisthesunthisisthestarthisisthe

8、rainbowthisis…Oh!ThereistheUFOanE.T.They’recoming!OhNoNo!E.T:Don’twry!Iwon’tyouourpeopleareveryfriendlylet’sbefriendsNicetomeetyou!Zhaizhigang:Nicetomeetyoutoo!E.T:Oh!It’slateImustgohome!Seeyou!Zhaizhigang:Seeyou.Byebye.

9、這兩位同學(xué)的Freetalk引起了學(xué)生們極大的興趣，同時(shí)也得到了同學(xué)們由衷的贊許，由此我們可以真切地感受到Freetalk培養(yǎng)了他們捕捉信息、收集信息、整理信息、利用信息的能力，F(xiàn)reetalk擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，我相信這將會使他們在以后的英語學(xué)習(xí)中更輕松。從第二學(xué)期開始，我提議學(xué)生在將自己的Freetalk與同學(xué)們共離的同時(shí)，把他們在課外學(xué)到的單詞集成一個(gè)各自的單詞儲蓄罐，以此進(jìn)一步擴(kuò)大詞量。從那時(shí)開始，我們的Freetalk進(jìn)入了完

10、善階段。學(xué)生們在每次的Freetalk之前將出現(xiàn)自己Freetalk里面的課外單詞先寫在黑板上并教其他同學(xué)讀，然后再進(jìn)行Freetalk，而老師也積極地鼓勵同學(xué)們把這些單詞資源共享，及時(shí)地摘抄在自己的儲蓄罐里。這樣，學(xué)生們真正地體會到Freetalk所帶來的好處，也真正地作了學(xué)習(xí)的主人，從初期的口頭Freetalk到口、筆頭Freetalk，再到把每次Freetalk里出現(xiàn)的新詞放到自己的儲蓄罐，我們在不知不覺中提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用語言