接球跑動(dòng)單手投籃

1、《接球跑動(dòng)單手投籃接球跑動(dòng)單手投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本教材是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域《水平三》為依據(jù)，并結(jié)合《人教版》第六冊(cè)球類課教材選擇的教學(xué)內(nèi)容。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，重視學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生小籃球?qū)W習(xí)興趣，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異與不同的需求，確保每個(gè)學(xué)生

2、受益，以滿足學(xué)生的自我發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容與版本二、教學(xué)內(nèi)容與版本小籃球《接球跑動(dòng)單手投籃》是六年級(jí)基本教材中小球類的選用內(nèi)容之一。教材內(nèi)容版本：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》教師教學(xué)用書(shū)第三冊(cè)，人民教育出版社2001年12月第1版。三、單元課次三、單元課次本單元計(jì)劃分為5課時(shí)：本次課是第二次課課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1接球跑動(dòng)單手投籃一大、二小、三高跳節(jié)奏拿球與跨步的銜接2接球跑動(dòng)單手投籃接球跑動(dòng)單手投籃接球與跨步的銜接接球與

3、跨步的銜接三高跳三高跳3接球跑動(dòng)單手投籃弧線跑動(dòng)接球上籃投籃時(shí)扣腕和手指力量的把握4接球跑動(dòng)單手投籃弧線跑動(dòng)運(yùn)球或接球上籃動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)5接球跑動(dòng)單手投籃技評(píng)動(dòng)作流暢、舒展2、課堂上能顯現(xiàn)出體育教師比較扎實(shí)的基本功，對(duì)于學(xué)生在課堂上能更直觀、更好、更快提高和掌握技術(shù)動(dòng)作起到了事半功倍的效果；在課堂上，能夠體現(xiàn)出教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”和諧融洽。七、教學(xué)資源七、教學(xué)資源1要充分的做好專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。2檢查上課的場(chǎng)地，杜絕安全隱患。器材準(zhǔn)備：