新建音樂

1、論新時期下音樂在素質(zhì)教育中的作用摘要音樂教育是一門基礎學科，但它首先是一門素質(zhì)教育，是大學生素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。當今，各高校都將學生的素質(zhì)教育當作學生工作的重點來抓。要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，啟發(fā)學生的藝術興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛力，不斷地加強音樂教育是十分必要的。普通大學生學習音樂，有助于他們把握理性與情感的平衡與統(tǒng)一，同時也有利于培養(yǎng)他們高尚的情操。它通過教授音樂這門藝術，來反映人們的思想、情感以及社會生活，使學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，從而

2、具有對音樂感受美創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生全面發(fā)展能力，提高其綜合素質(zhì)。關鍵詞關鍵詞素質(zhì)教育音樂教育學生素質(zhì)教育是一種旨在挖掘?qū)W生自身潛能，以完善和全面提高學生基本素質(zhì)為根本目的的教育。音樂教育本身為一門基礎學科，首先是一種基本素質(zhì)教育。它通過教授音樂這門聽覺藝術，來反映人們的思想、情感以及社會生活，使學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力。教會學生如何認識生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，從

3、而促進學生健全的人格和健康的個性，促進學生的全面發(fā)展。其目的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，在這一點上，音樂教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的，而且可以提高全民素質(zhì)，因為音樂教育不只是在課堂上，記憶有著極顯著的效果。其次，音樂教育能激發(fā)學生的想象力和思維力。優(yōu)秀作品，借音樂形象來喚起學生對相關視覺形象、聽覺形象及有關事物的聯(lián)想，讓學生盡情暢想草原之夜獨特的自然美和莫斯科郊外別具異域風光的境遇美，使學生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。再有，就

4、是音樂教育能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，學生最易感受到的便是那抑揚頓挫、高低起伏的樂感，尤其是在敲擊樂、搖滾樂中。這時，教師應注意教會學生從身體的協(xié)調(diào)動作、肌肉反映上去感覺、體驗節(jié)奏，并運用到樂理中去，增強學生的節(jié)奏意識。音樂是一種文化，學習音樂就像學習語文、學習數(shù)、理、化一樣，在學習中讓孩子們獲得全面素質(zhì)的培養(yǎng)。愛因斯坦說過：“我如果沒有青少年時代的音樂教育，就不可能有我現(xiàn)在科學上的成就。”音樂培養(yǎng)了他充分的想象力、創(chuàng)造力，使他發(fā)現(xiàn)了偉大的“相