收獲,在名次之外

1、收獲，在名次之外2010年11月5日星期五上午，我參加了縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。雖然07年我也參加過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，但在這次活動(dòng)中花費(fèi)的心思，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)上一次。從星期一上午知道教學(xué)內(nèi)容，到星期五上午上完課，四個(gè)晚上，我都工作到深夜，有一夜甚至通宵未眠；四個(gè)早晨，我都比鬧鐘早起一兩個(gè)小時(shí)，所有的空余時(shí)間，我都放在了這節(jié)課的準(zhǔn)備上。盡管如此，在兩次試教與正式上課中，8分鐘的作業(yè)時(shí)間卻總是無(wú)法保證。究其原因，可能在識(shí)字上花費(fèi)時(shí)間太多，以致“因此失彼

2、”。但，課雖上得不如人意，收獲卻不少。小記如下：一、多看一、多看書(shū)絕書(shū)絕沒(méi)有壞沒(méi)有壞處。這次語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共46人報(bào)名，縣教研室先通過(guò)筆試錄取了前20名?？荚嚽皟商觳沤拥酵ㄖＵf(shuō)實(shí)話，我的教學(xué)理論很是欠缺，所以本打算缺考，后來(lái)考慮到缺考影響的不僅是個(gè)人形象，還有學(xué)校的聲譽(yù)，便硬著頭皮上場(chǎng)。試卷分三部分——閱讀賞析、教學(xué)設(shè)計(jì)和話題作文。兩個(gè)半小時(shí)考完，還覺(jué)得時(shí)間不夠，（一）（三）兩個(gè)內(nèi)容都有較大難度，真是讓人挫敗。交完試卷，心中一點(diǎn)底都沒(méi)

3、有，因?yàn)槌艘坏肋x擇題，其余都是主觀題，根本無(wú)法預(yù)計(jì)自己能拿多少分。誰(shuí)知幾天后成績(jī)出來(lái)一看，40個(gè)人中（6人缺考），自己竟然是第一名。驚喜之余，要感謝自己平時(shí)看的那些對(duì)教學(xué)“無(wú)用”的“閑書(shū)”，它們?cè)跐撘颇刑岣吡宋覍?duì)文字的賞析和組織能力，于是，在沒(méi)有“教學(xué)理論”的試卷中，我勝或遙遠(yuǎn)陌生的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)、觸手可及的生命，這讓我欣喜不已。學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，居然在此刻才充分感受到漢字的美妙，雖“大器晚成”，卻“為時(shí)未晚”。而且，

4、我相信，我能將自己對(duì)漢字的這份遲到的“愛(ài)戀”，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳遞到孩子們心中。有了興趣與理解的引領(lǐng)，識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)效果自然會(huì)更好。三、多學(xué)三、多學(xué)習(xí)非常有好非常有好處?？础盁o(wú)用的閑書(shū)”也好，看有用的資料也罷，都是一種學(xué)習(xí)。這兒的“學(xué)習(xí)”專指觀摩同行的課和聽(tīng)取同行的意見(jiàn)。參加二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的老師共5位，三位是桐廬鎮(zhèn)上的，我和另外一位楊老師是農(nóng)村小學(xué)的。除了第一堂課我無(wú)法聆聽(tīng)之外，其余的三堂我都作為一個(gè)觀摩者，坐在了后面。第三堂的執(zhí)教老師

5、是與我同年同校畢業(yè)的李。上課之前，我們通過(guò)好幾次電話，得知她試教了好幾次，也得到了學(xué)校同事的許多意見(jiàn)，其中幾位，還是我縣小語(yǔ)教響當(dāng)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人物。另外一位與她同校的姜老師，想必也經(jīng)歷了“試教——評(píng)課——反思——修改”的不斷磨合的過(guò)程。所以，聽(tīng)課之后，覺(jué)得她們的課比我和楊老師的更勝一籌。上課前，我雖然也經(jīng)歷了“試教——評(píng)課——反思——修改”的“磨礪”，但由于自身低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足（96年畢業(yè)至今，我只教過(guò)兩次低段），學(xué)習(xí)觀摩機(jī)會(huì)缺乏（09學(xué)年