效能作風

1、藉口中學開展藉口中學開展“學校作風效能突出問題綜合整治工作學校作風效能突出問題綜合整治工作”的實施方案的實施方案根據(jù)秦州區(qū)教體局《機關和學校作風效能突出問題綜合整治工作的實施方案》的統(tǒng)一部署和文件精神，為進一步加強和改善學校和教師的作風建設，提高辦事效率，營造科學發(fā)展環(huán)境，決定從2011年9月下旬至2012年1月下旬深入開展學校作風效能突出問題綜合整治工作，著力改善學校育人環(huán)境，為切實搞好此次專項活動，現(xiàn)制定如下實施方案。一、總體要求一

2、、總體要求堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“學校作風效能突出問題綜合整治”為主題，以密切黨群干群關系為核心，以破解難題、治庸治懶為重點，全面加強學風、思想作風、工作作風、生活作風建設；黨員帶頭、從我做起，著力解決學校教師中存在的思想松懈、工作不實、落實不力的問題，努力建設一支“務實、高效、勤勉、廉潔”的教師隊伍，為進一步推進藉口中學科學、和諧發(fā)展而不懈努力。二、工作目標與任務二、工作目標與任務結(jié)合學校實際，開展“學校作風效能突出問題綜合整治”

3、專項活動，緊緊圍繞秦州區(qū)教體局提出的十大問題以“弘揚優(yōu)良校風，建設滿意學?！睘楣ぷ髂繕耍Υ蛟烊罕姖M意、充滿活力的教育形象，主要任務包括以下幾個方面：（一）弘揚認真好學的作風，建設學習型學校（一）弘揚認真好學的作風，建設學習型學校組織廣大教職員工深入學習《教師法》、《義務教育法》、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教體局關于“學校作風效能突出問題綜合整治”活動的相關政策文件，深刻領會加強作風建設的重要意義，增強責任感和緊迫感。積極開展“轉(zhuǎn)作風優(yōu)環(huán)境

4、，從我做起”、“勤政務實為民，我為學校樹形象”、“治庸懶提效能，從我做起”等形式活動，與創(chuàng)先爭優(yōu)黨員學習活動相結(jié)合，加強理論和業(yè)務知識學習，促進理論素養(yǎng)再提高，知識結(jié)構(gòu)再完善，業(yè)務水平再提升。（二）弘揚心系校園的作風，建設服務型學校（二）弘揚心系校園的作風，建設服務型學校大力推行“一線工作法”，學校干部、教師從現(xiàn)在做起，帶頭深入班級，深入學生，以求真務實的態(tài)度，走進矛盾，主動服務，努力解決廣大師生最關心、最直接的問題。圍繞學校發(fā)展的長遠

5、性、全局性的重大問題，繼續(xù)規(guī)范辦學行為，抓好安全維穩(wěn)工作，以完善學校教育教學管理制度、校安工程中遇到的問題為突破口，切實發(fā)揮表率作用，把心思用在事業(yè)上，為廣大師生立起標桿、樹起旗幟。（三）弘揚真抓實干的作風，建設高效型學校（三）弘揚真抓實干的作風，建設高效型學校通過加強教師思想教育，進一步提升教師隊伍的責任意識與緊迫感；通過建立與完善績效管理和考核機制，加大對政令不暢通、執(zhí)行政策不嚴格、工作任務不落實、勞動紀律不遵守等庸懶飄浮習氣的整治

6、力度，提倡雷厲風行的工作作風；深入推進“陽光政務”，進一步規(guī)范校務公開制度，堅決遏制教育“三亂”，充分發(fā)揮黨支部、工會的監(jiān)督作用；嚴格學校內(nèi)部管理，嚴抓教育教學質(zhì)量，下大力氣優(yōu)化教學環(huán)境，努力創(chuàng)建特色學校。（三）總結(jié)提高階段（12月下旬至2012年1月下旬）。整合社會評議資源，拓寬評議渠道，以解決“群眾辦事難、工作推進難”的成效為衡量標準，開展社會評議，接受家長和社會各界的評判和監(jiān)督檢查。對專項活動中思想不重視、工作不主動、落實不到位以

7、及對梳理出來的“群眾辦事難、工作推進難”等問題解決不力的，視情予以批評教育直至追究責任。同時，要認真做好總結(jié)，不斷完善提高，進一步建立健全作風建設長效機制。四、有關要求（一）加強組織領導。學校成立“學校作風效能突出問題綜合整治”活動領導小組，武榮國任組長，陳興才、郭貴林任副組長，其他行政人員、各級組長、工團負責人為成員。領導小組精心組織，分工合作、周密安排，抓好落實。（二）加強督導檢查。學校設立投訴電話8320718，并在開通作風建設投