斑羚飛渡期末復(fù)習(xí)課內(nèi)語段

1、《斑羚飛渡斑羚飛渡》（一）閱讀課文第417段，回答問題。1、選段中兩次提到了彩虹，請把相關(guān)語句找出來，并指出這樣描寫彩虹的作用。、答：第一處：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”作用是烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。第二處：“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”作用是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。2、你認為鐮刀頭羊最

2、令人敬佩的行為有哪些？它是一只怎樣的羊答：行為有：鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數(shù)量不等時，領(lǐng)頭走入需要犧牲的一隊；最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。它是一只富有智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫的領(lǐng)頭羊。3、選段中連續(xù)兩次運用了“目瞪口呆”這個詞語，換成“贊不絕口”好不好？為什么？答：不好。因為目瞪口呆從側(cè)面準確寫出了斑羚精神令人震驚。4、選段驚心動魄的場面描寫很是精彩，而14、15

3、兩段則運用了側(cè)面描寫，它通過作者的心理活動描寫贊美了斑羚的精神。5、“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！”這句話的表達作用是什么？答：反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻身精神。6、選段中點明試跳成功的一句話是“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”7、選文第3自然段描寫了作者的心理活動，其用意是什么？答：突出作

4、者對斑羚們的敬意。8寫斑羚們由驚慌到安靜。其目的是什么？答：表明群羊在身處絕境時對頭羊的期待和信賴。9山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩假設(shè)起來的橋。為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？答：因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。10“沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？答：“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常

5、有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。11它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？答：不是。也指鐮刀頭羊的智慧和精神。12體會下句中修辭手法的表達作用。①“就像兩艘宇航飛船在空中完成了對接一樣……就像踏在一塊跳板上……老斑羚就像燃料以輸送完了的火箭殘殼自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力蹬踢下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去?！贝穑河脙商幈扔?，生動形象的寫出了老斑羚被小斑羚踢踏后墜

6、落時的無助，悲慘的樣子。②這時，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。答：運用了夸張和比喻的修辭。形容天空“一塵不染”是夸張，寫出了天空的明凈，作用是襯托斑羚們在恐慌后找到求生之路的喜悅心情。把“彩虹”化作“天橋”是比喻，除了形象生動地突出了彩虹的形狀和特點之外，又暗示了斑羚由彩虹受到啟發(fā)，找到了生命之橋。（二）⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋

7、，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小