機電一體化專業(yè)課程

1、機電一體化專業(yè)介機電一體化專業(yè)介紹機電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一切紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是就業(yè)領域最寬的專業(yè)。機電一體化技術是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術，該主專業(yè)主要培養(yǎng)能進行機電一體化技術應用，并具有初步設計開發(fā)能力的中級工程技術人才。學生經過三年的學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能。一、培養(yǎng)目標：一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向機電一體化

2、機械設備、機械零件制造的企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的，具有一定機電專業(yè)基礎理論知識和中級職業(yè)技能及良好職業(yè)道德的，能夠從事機電一體化設備的安裝、調試、操作、檢修、管理及技術改造等工作的技術應用性高級人才。二、主要課程二、主要課程：機械制圖及CAD、機械設計、機械制造技術、電工電子技術基礎、液壓與氣動、電氣控制與PLC應用、傳感器與檢測技術、機電一體化技術基礎、機電一體化技術應用、微機原理與接口技術

3、、數控加工工藝及目前該專業(yè)有專任教師6名，大學學歷3名，研究生3名，其中高級職稱1名，中級職稱5名，“雙師型”教師70%。另有實訓指導教師3名，外聘教師3名，多為高級職稱。機電一體化專業(yè)教師在省部級刊物上發(fā)表論文5篇；在市級刊物上發(fā)表論文15篇。機電一體化專業(yè)師資結構合理，科研能力強，教學水平高。六、機電一體化專業(yè)前景六、機電一體化專業(yè)前景伴隨經濟全球化，我國制造業(yè)成為國民經濟的核心，而機電一體化成為制造業(yè)發(fā)展的“發(fā)動機”，機電一體化技

4、術人才的需求量大幅度提高，該專業(yè)畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。陽江地區(qū)在一邊承接珠三角的產業(yè)轉移，一邊打造廣東地區(qū)能源基地，陽江核電站、陽江火電廠等大型能源項目的現(xiàn)已投產，更需要大批機電一體化實用性人才，該專業(yè)就業(yè)前景良好。七、學制七、學制