正義,人類良知的聲音

1、1.2.1正義是人類良知的正義是人類良知的“聲音聲音”教研組長：教研組長：教學主任：教學主任：時間2012年9月5日備課教師備課教師劉芳上課時間上課時間2012年9月11日課題正義是人類良知的正義是人類良知的“聲音聲音”上課教師上課教師教學目標1、知識與技能、知識與技能：明確實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。能夠說明明確實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。能夠說明公平與正義的區(qū)別與聯系。知道社會發(fā)展需要正義。公

2、平與正義的區(qū)別與聯系。知道社會發(fā)展需要正義。2、過程與方法：懂得如何維護社會正義，做個有正義感的人。、過程與方法：懂得如何維護社會正義，做個有正義感的人。3、情感態(tài)度價值觀：樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識、情感態(tài)度價值觀：樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識培養(yǎng)正義感培養(yǎng)正義感勇于同非正義行為作斗爭。于同非正義行為作斗爭。教學重點教學重點對正義全面的認識（含義、表現及表現）對正義全面的認識（含義、表現及表現）教學難

3、點教學難點公平和正義的關系公平和正義的關系學法指導學法指導問題引領教學模式問題引領教學模式板書設計板書設計:問題提綱問題提綱1、正義行為和非正義行為的含義是什么？、正義行為和非正義行為的含義是什么？2、正義的要求是什么？、正義的要求是什么？3、正義對社會發(fā)展的作用是什么？、正義對社會發(fā)展的作用是什么？4、公平和正義的關系是什么？、公平和正義的關系是什么？教學過程教學過程教師活動教師活動學生活動學生活動（一）導入新課（一）導入新課楊慧英雄

4、事跡：楊慧英雄事跡：“英雄大媽英雄大媽”2012年8月12日，在哈爾濱松花江邊發(fā)生了一幕感人的事件：日，在哈爾濱松花江邊發(fā)生了一幕感人的事件：“你沒事了？我們惦記了一宿！”剛吃完早飯，朱秀珍、羅洪萍、王秀玲、邊淑芬4位老姐妹便來到楊慧家中，就是她們4人12日與楊慧一同到江北野游，并見證了救人的全過程。王秀玲介紹，她們和楊慧是在顧鄉(xiāng)大壩上一起跳快樂舞步認識的。最初，楊慧是領舞，后來由于她每周要去登一次山，擔心影響大家的舞興，就“辭掉”領舞

5、。前幾天，大家商量一起到江北野餐，12日終于成行。當天，楊慧帶來了壽司和自榨的果汁等食品，并帶上了她非常喜歡的相機，打算給老姐妹們留影。楊慧救人后，老姐妹非常擔心其身體，還怕影響其休息，所以一直挺到早8時，才相約登門看望。宋立濱在哈站工作，事發(fā)當天與7名老同學到江北游玩，他們的野餐地點與楊大媽5人相距只有兩三米。他告訴記者，當聽到有人呼救時，只見楊慧沖向岸邊，躍入水中，游過去的速度非常快，但帶著兩個人回來時非常慢，很費力。他感動于老人的

6、這份勇氣，看到楊慧上岸，他竟淚流滿面……一同來看望楊慧的市民田福珍提供了一段事發(fā)時用手機拍攝的錄像，上面記錄了楊慧救人上岸后的過程。記者見到，盡管畫面很晃動，但還是能看出現場十分混亂、嘈雜，所有的人都在神情專注地跑來跑去。定格到楊慧時，是她結合課件講故事結合課件講故事2、學生孫軍考試中沒有給答案給同學受到冷落，不知所措；、學生孫軍考試中沒有給答案給同學受到冷落，不知所措；3、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工、

7、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報，叔叔受到了處罰。商管理部門舉報，叔叔受到了處罰。溫馨提示：溫馨提示：?正義不等于哥們義氣正義不等于哥們義氣?伸張正義不僅是對外界，對自己也有要求。伸張正義不僅是對外界，對自己也有要求。?表達正義感要合理、合法。表達正義感要合理、合法。?正義感在日常生活中就會時常體現出來：如扶貧、公平、團結同學、尊重正義感在日常生活中就會時常體現出來：如扶貧、公平、團結同學、尊重

8、權利等等。權利等等。閱讀教材p16老金的故事：?是誰幫助老金一家渡過難關？是誰幫助老金一家渡過難關？——我國的相關制度我國的相關制度這體現了什么精神？這體現了什么精神？——正義精神正義精神國家為什么要制定一系列體現正義的制度？國家為什么要制定一系列體現正義的制度？1.正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會進步。2.正義可以通過制度的調節(jié)避免嚴重的社會分化以利于社會健康、持續(xù)地發(fā)展，造福每一個社會成員。3.正義有利于