淺談教師人格魅力人提升

1、淺談教師人格魅力的提升淺談教師人格魅力的提升五里鄉(xiāng)茶林小學(xué)寧順友內(nèi)容提要內(nèi)容提要：教師的人格魅力是教師本人在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，逐漸形成的獨(dú)特的、鮮明的個(gè)性，是教師的思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)及能力等眾多因素的綜合。教師要提升自身的人格魅力，除了有良好的品德之外，還應(yīng)該有淵博的知識(shí)，豐富的法律知識(shí)和樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有這樣，我們才能提高我們自身的人格魅力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：人格魅力品德知識(shí)法律終身學(xué)習(xí)人格是指?jìng)€(gè)體特有的特質(zhì)

2、模式及行為傾向的統(tǒng)一體，分為生理類型和心理類型。教師的人格魅力是教師本人在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，逐漸形成的獨(dú)特的、鮮明的個(gè)性，是教師的思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)及能力等眾多因素的綜合。教師的人格魅力是一種重要的教育手段，具有重要的作用。有人格魅力的教師，師生關(guān)系融洽，親和力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)放心同事敬重學(xué)生愛戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教師，領(lǐng)導(dǎo)不信任、同事和學(xué)生不服氣，沒有號(hào)召力。那作為一名教師，我們?cè)趺慈ヌ嵘覀冏陨淼娜烁?/p>

3、魅力呢。一、用品德以情打動(dòng)人教師是人類靈魂的工程師，教書育人、為人師表是教師的職業(yè)品德。教師的師德修養(yǎng)提高了，同事們就會(huì)向自己靠近，達(dá)到了示范的作用；學(xué)生就會(huì)敬服你自己，起到了引導(dǎo)的作用。因此，教師的品德提高是提升教師人格魅力的第一要素。二、用淵博的知識(shí)與過(guò)硬的能力折服人愛因斯坦說(shuō)過(guò)；“學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無(wú)德無(wú)才的教師是絕對(duì)不可能受到學(xué)生的愛戴與尊敬的”。教師只有以淵博的知識(shí)、過(guò)硬的能力，我們才能更加折服學(xué)生，

4、使學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感、敬佩感、感召力、吸引力，使學(xué)生自覺不知覺地模仿教師，向教師看齊，從而不斷完善和提高自己，從而在學(xué)生心目中提高身的地位，同時(shí)提升自己的魅力。教師淵博的知識(shí)與過(guò)硬的能力來(lái)源于什么呢？1、立足本學(xué)科，涉獵廣博的知識(shí)領(lǐng)域。毫無(wú)疑問(wèn)，作為學(xué)科教師，我們必須有扎實(shí)的基本功，這就需要教師通過(guò)繼續(xù)教育或自學(xué)，打好本學(xué)科的基本功。試想，如果，你連本學(xué)科的諸多問(wèn)題都解決不了，怎么在學(xué)生及同事及領(lǐng)導(dǎo)心中形成良好的印象呢，學(xué)生更不可能信服

5、你。在扎實(shí)搞好本學(xué)科的同時(shí)，我們對(duì)與教育對(duì)口的知識(shí)也應(yīng)該有所涉獵，這與現(xiàn)在許多綜合學(xué)科需要許多知識(shí)有關(guān)外，還與學(xué)生獲取知識(shí)的渠道增多有關(guān)，現(xiàn)在一部分學(xué)生上網(wǎng)多，知識(shí)面廣，如果他發(fā)現(xiàn)教師的知識(shí)面都不如他，會(huì)引起他的輕視和鄙夷。甚至教師要對(duì)學(xué)生感興趣的新潮話題，如流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲等都要能略知一二，如果教師言之無(wú)文，老生常談，如老古董一樣和時(shí)代格格不入，對(duì)學(xué)生津津樂(lè)道的東西一無(wú)所知或者不屑一顧，必定會(huì)使學(xué)生輕視和抵觸。這樣，教師在學(xué)生心中的