演唱形式教案

1、第四課第四課《獨具特色的演唱形式獨具特色的演唱形式》教學目標：教學目標：1、通過聽、賞歌曲，了解幾種獨具特色的演唱形式。2、結(jié)合本課的欣賞活動，能簡述重唱、對唱、小組唱和表演唱的演唱特點。3、拓展音樂文化視野，提高音樂審美能力。教材分析：教材分析：本課是普通高中課程標準實驗教科書湘版教材《歌唱》第一單元《學會歌唱》的知識拓展，《幾種獨具特色的演唱形式》，是一節(jié)以欣賞為主的課程，在色彩斑斕的演唱藝術中，除了我們常見的獨唱和合唱外，還有重唱

2、、對唱、表演唱等各具特色的演唱形式，讓學生集中了解這些演唱形式的特點，領略這些演唱形式的藝術魅力。為了引導學生感受、體驗不同演唱形式的歌曲，并讓學生通過視聽、討論、對比、交流和演唱來增進對歌曲演唱形式的了解。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：1、視頻欣賞歌曲：（1）對唱《開門紅》，由湯燦、火鳳演唱。（2）二重唱《自由飛翔》，由鳳凰傳奇演唱。（3）三重唱《茉莉花》由黑鴨子組合演唱（4）合唱《回聲》2、歌唱常識：介紹對唱、重唱、表演唱三種演唱形式。教學重

3、點：教學重點：了解幾種歌曲演唱形式的風格及藝術特色。教學難點：教學難點：能簡述重唱、對唱、合唱等的演唱特點。教學方法：教學方法：講授法，比較法，討論法，體驗法，自主探究法，啟發(fā)式教學法教學過程：教學過程：（一）教學導入：（一）教學導入：課前音樂：播放劉歡、莎拉布萊曼演唱的歌曲《我和你》?！驹O計意圖】創(chuàng)設音樂情景，營造音樂氛圍，為下一步教學做鋪墊。師：老師剛剛播放了大家比較熟悉的歌曲片段，誰來說說你對這首歌曲的了解，比如，他是由誰來演唱的

4、？歌曲的名字是什么？根據(jù)這首歌曲的演唱特點，誰可以試著說一下，他采用的是怎么的演唱形式？生：學生回答，各抒己見師：（總結(jié)學生的回答）大家說的很好，這是一首由劉歡和莎拉布萊曼用對唱的形式演唱的歌曲《我和你》。說到演唱形式，你還知道哪些演唱形式？【播放課件】鳳凰傳奇《天藍藍》【播放課件】問題：歌曲采用的是什么樣的演唱形式？生：各抒己見。對唱。因為是兩個人唱的，一個人一句的唱。師:老師剛剛播放的是鳳凰傳奇歌曲《天藍藍》的一個片段。同學們，剛剛

5、的回答說明，大家已經(jīng)掌握了對唱演唱形式的主要特點。由兩個人演唱，一人一句的方式。但是，這首歌，不屬于采用對唱的演唱形式來表現(xiàn)的歌曲。雖然也是由兩個人演唱，偶然間也會有彼此相稱的演唱的時候，但是，同學們，是否注意到，兩個人在演唱時，旋律并不是一模一樣的?。慷嵌嗦暡康膮?？這就是我們接下來要講的重唱?！静シ耪n件】重唱：重唱：指兩個以上的演唱者，各按自己所分任的聲部演唱同一首歌曲。【播放課件】重唱的形式有：二重唱，羽泉《旅程》三重唱，黑鴨子組

6、合《茉莉花》四重唱等：四重唱《共青團之歌》師：我們分別欣賞了幾種不同形式的重唱。那么，請同學們談論一下，然后我們一起進行交流。關于重唱，你可以總結(jié)出他的特點嗎？生：各抒己見。師：總結(jié)。播放課件【播放課件】（1）重唱是多聲部的歌曲。每聲部只有一人（或二人）演唱的。（2）重唱包括二重唱、三重唱、四重唱等形式，其中二重唱最為普遍。在二重唱中，又可分為男聲二重唱、女聲二重唱、男女聲二重唱和童聲二重唱。（3）同聲的重唱在音色上較為和諧統(tǒng)一，混聲的