第一冊英語教案

1、1ModuleModule1GREETINGSGREETINGS功能：問候和道別／自我介紹語言：Hel1o.HiHello，1’m…Goodbye.Bye一byeGoodmningHowareyou？1’mfine，thankyou.詞匯：hel1o（hi），Iam（I’m），goodbye（bye，bye），goodmning，Howareyou？Finethankyou，.UnitUnit1I’mI’mSam.Sam.準(zhǔn)備導(dǎo)入：1教

2、師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或Hi與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表揚(yáng)那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！”2用英語告訴學(xué)生本人名字，說:1’mMrsWu.并將名字寫在黑板上。活動(dòng)1：聽音指圖1打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問學(xué)生圖中的情景（校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己；在離開學(xué)校時(shí)，他

3、們互相道別）。問他們認(rèn)為圖片上的孩子來自哪里。他們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在說什么？2放錄音或讀對話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時(shí)教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。活動(dòng)2：聽音說話1讀出前兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。2向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說：“Hello，I’m（人物的姓名）他們要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）?！迸e例：老師：Hello，1’

4、mLingling.學(xué)生：Hello，Lingling.3用Sam和Amy做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)多次。4告訴學(xué)生老師要點(diǎn)名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)。老師：指向一個(gè)學(xué)生S1：Hello。1’mJohn。全班：Hello，John。5向?qū)W生說明Hi和Hel1o是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)，用Hi代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye和Bye，bye是一樣的?；顒?dòng)3：向同學(xué)問候及

5、道別1讓學(xué)生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會(huì)說：“Hel1o，class”他們必須說：“Hi，（老師的姓名）”。用Goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí)。舉例：老師：Hi，Sam。學(xué)生：Hello，MrJones。老師：Byebye，Kim。3容，在每組中圈出一幅圖。讓學(xué)生注意方框中的四個(gè)詞。告訴他們將會(huì)聽到這四個(gè)詞，但是順序是不同的。指著第一組中已經(jīng)被圈出的圖，向?qū)W生解釋這是一個(gè)例子。告訴學(xué)生第一次聽錄音時(shí)只是聽不要

6、做練習(xí)。放錄音或讀課文。再放一次錄音，讓學(xué)生做練習(xí)。放第三次錄音，讓學(xué)生檢查練習(xí)答案。4和同學(xué)對話讓學(xué)生看對話。朗讀對話，老師讀A，學(xué)生讀B老師讀A，讓一個(gè)學(xué)生起來讀B。然后讓學(xué)生兩人一組讀對話。告訴學(xué)生老師要向一個(gè)學(xué)生介紹自己。點(diǎn)出一個(gè)學(xué)生，用句型A向他／她介紹自己。鼓勵(lì)學(xué)生用句型B.舉例：A：Hello.I’mMrJones.B：Hi，MrJonesI’mJohn。A：GoodbyeJohn.B：ByebyeMrJones.和不同的

7、學(xué)生做更多的例子。讓學(xué)生進(jìn)行兩人小組活動(dòng)。完成對話后，兩人交換角色。教學(xué)反思：教學(xué)反思：UnitUnit2HowHowareareyouyou準(zhǔn)備導(dǎo)入：1在黑板上寫出下列句型A：Hello，…B：Hi，…A：Goodbye，…B：Byebye，…2復(fù)習(xí)問候與道別的方式。3告訴學(xué)生師讀A他們讀B。師要向他們問好或道別，他們要說出相應(yīng)的問好或道別的方式。舉例：老師：Hi，class。學(xué)生：Hello，MrsWu.4和一個(gè)學(xué)生做例子。讓學(xué)生和