語(yǔ)文答題有技巧的

1、語(yǔ)文答題有技巧的。當(dāng)初高考語(yǔ)文一百三多，每次?？家话俣陨?，從未失手?，F(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗(yàn)～這些是只會(huì)念答案老師不會(huì)講的，想聽(tīng)的進(jìn)。保證語(yǔ)文成績(jī)有提高。古詩(shī)看到題之后一定先分類(lèi)，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類(lèi)型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。寫(xiě)景才是王道，比方寫(xiě)明月，進(jìn)而寫(xiě)到家鄉(xiāng)的月～比方寫(xiě)捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言

2、表達(dá)強(qiáng)多了。請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫(xiě)情，觸景生情的。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話(huà)。寫(xiě)上了老師絕對(duì)給分：以景寫(xiě)情，觸景生情，詩(shī)人通過(guò)對(duì)某某景物的描寫(xiě)表達(dá)了某某感情，情景相生，使無(wú)形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受下面舉例子，最后總結(jié)唐詩(shī)得分三步走“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。廖亂邊愁說(shuō)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)啊！更進(jìn)一步是邊塞詩(shī)，我們通過(guò)后兩句來(lái)體現(xiàn)怎么答題一般出題格式是這樣的：某句寫(xiě)的好不好，好在哪里

3、，去掉行不行之類(lèi)的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。這里舉例，上詩(shī)中后兩句表達(dá)好在哪里？，通過(guò)對(duì)本題的解答說(shuō)明答題的三步走戰(zhàn)略答古詩(shī)題，在卷面上寫(xiě)出來(lái)的東西第一步是翻譯。第二部是敘述好在哪，第三步是總述第三步綜述：這樣描寫(xiě)情景相生，需的情實(shí)的景虛實(shí)相生。更富有感染力。答題完畢第一部翻譯：詩(shī)人前一句通過(guò)廖亂和邊愁兩個(gè)字描寫(xiě)主觀感受，后一句秋月長(zhǎng)城是對(duì)邊塞景物的捕捉與描寫(xiě)第二部好在哪：詩(shī)人通

4、過(guò)對(duì)秋月長(zhǎng)城蕭索空闊景物的描寫(xiě)使無(wú)形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。詩(shī)有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思?？偨Y(jié)起來(lái)，答題點(diǎn)得分點(diǎn)給分點(diǎn)有三個(gè)，這三部打全了，老師不敢扣分。第一個(gè)得分點(diǎn)就是找到詩(shī)人寫(xiě)景的句子或詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯，說(shuō)明寫(xiě)的是什么景，表達(dá)的是什么情。例子中抓住的是秋月長(zhǎng)城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時(shí)具體寫(xiě)出是什么景，如秋月長(zhǎng)城）與無(wú)形的愁相結(jié)合，使作者無(wú)形的愁思

5、有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩(shī)人的主觀愁思語(yǔ)文的作用就是讓我們學(xué)會(huì)一個(gè)字扯如果多加一個(gè)字那就是蛋第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來(lái)，詩(shī)人的表達(dá)技巧是情景相生虛實(shí)相生，寫(xiě)作方式是觸景生情我們現(xiàn)在進(jìn)行唐詩(shī)的掃尾工作。再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎(chǔ)上的不同答題技巧關(guān)于第一個(gè)題眼，就是找到寫(xiě)景的最傳神的那個(gè)字唄。比方用爛了的例子春風(fēng)又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”這是從寫(xiě)景上出題。下一個(gè)主觀感

6、受，是從抒情上出題，先說(shuō)明作者表達(dá)的是什么感情。再接第二部第三步有時(shí)候更簡(jiǎn)單，三步走里只問(wèn)你一步。比方兩個(gè)詩(shī)歌的對(duì)比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來(lái)的主題思鄉(xiāng)對(duì)比那就只答第一部和第三步唄，先說(shuō)說(shuō)全詩(shī)寫(xiě)了什么，再說(shuō)寫(xiě)的東西表達(dá)了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步表達(dá)技巧：對(duì)比，聯(lián)想，擬人，回文，頂真比喻想象夸張，襯托我心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。好在哪？第一部：詩(shī)人描寫(xiě)了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫(xiě)描（翻譯）寫(xiě)

7、了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿(mǎn)第三步表達(dá)了詩(shī)人不得志的惆悵與對(duì)友人赴官的真摯祝賀與向往。上邊兩個(gè)大家都會(huì)了吧。第二部：詩(shī)人通過(guò)將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對(duì)比，虛實(shí)相生我們來(lái)看這道題，第二部得分點(diǎn)是比和對(duì)比，有了它不丟分喻我們?cè)倬殏€(gè)想象的“風(fēng)徹紅旗凍不翻”好在哪？下面我不說(shuō)想象比喻什么的了，你們自己來(lái)說(shuō)。我出題了“紅杏枝頭春意鬧”鬧字好在哪？將士軍前半死生美人帳下猶歌舞，好在哪？將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸好在哪？當(dāng)

8、時(shí)更有軍中死，自始君王不動(dòng)心好在哪？復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封好在哪？貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推好2.答題步驟：①解釋此字在句中的含義。②翻譯此句（忠于原文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美）。③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。3.答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問(wèn)：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：①同意?！翱础痹谠?shī)中是指回望。②離

9、人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。③淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（五）詩(shī)眼型：1.提問(wèn)方式：關(guān)鍵；不能刪掉的詞。2.答題步驟：①解釋詞義。②點(diǎn)名中心。③是全詩(shī)的關(guān)鍵。（位于第一段或者第二段）起到了總領(lǐng)全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。3.答題示例：春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。問(wèn)：“折

10、柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。②這種相思之情是從聽(tīng)到“折柳”引起的。承上啟下。③是全詩(shī)的關(guān)鍵【萬(wàn)能答題公式】（一）某句話(huà)在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘

11、類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句

12、子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因

13、為：（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明

14、了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先