高二教學質(zhì)量月活動總結(jié)

1、20102011學年度第一學期教學質(zhì)量月高二活動總結(jié)學年度第一學期教學質(zhì)量月高二活動總結(jié)根據(jù)學校的學期教學工作計劃，要求加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，細化教學管理，進一步推進課程改革，我們高二教研組在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在各個職能部門的大力配合下，在全體教師的共同參與下，經(jīng)過近一個月的緊張工作，成功舉辦了“教學質(zhì)量月”活動。本次活動以提高教學質(zhì)量為抓手，分四個部分開展了系列活動，活動目標明確，計劃周密，形式多樣，富有成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視

2、，積極動員一、領(lǐng)導重視，積極動員“教學質(zhì)量月”活動是本學期學校教學工作的一件大事，年級組長非常重視，黃俊麗組長召開了質(zhì)量月活動動員會，并一直對質(zhì)量月的各項工作進行直接的指導，各位老師都積極配合學校教學常規(guī)檢查和聽課和評課活動，所有這些，都為教學質(zhì)量月的成功舉辦創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。二、計劃周密，嚴格執(zhí)行二、計劃周密，嚴格執(zhí)行本次“教學質(zhì)量月”活動，年級組制定了詳細的活動方案，有啟動——執(zhí)行——總結(jié)表彰三個階段?；顒觾?nèi)容有：教師備課活動

3、，教師展示課活動，教學常規(guī)檢查，中華頌活動，，學生練字課，學生學科競賽，學生聽力測試等八大模塊。每個模塊都有詳細的操作方法，確保了各項活動的順利進行，并且每個活動都有及時的公布或反饋，圓滿完成了質(zhì)量月的各項任務(wù)。三、成績顯著，碩果累累三、成績顯著，碩果累累由于年級組領(lǐng)導有方，各位責任人認真負責，全體教師積極參與，本次“教學質(zhì)量月”活動成效顯著，碩果累累，具體表現(xiàn)如下：1、教師研究課活動：根據(jù)學校要求，學校九個學科23個任課教師都上了研究

4、課，各個備課組的老師能認真進行集體備課，互相聽課和評課，及時進行教學反思。在常規(guī)檢查中，教師聽課節(jié)次最少3節(jié)，最多14節(jié)，營造了良好的學習氛圍。在研究課講課聽課中，語文組活動最積極最主動；文綜、理綜組教師跨科聽課氛圍很好；英語組資料整理齊全，上交及時。特此提出表揚。2、課堂教學展示活動：研究課結(jié)束后，為了鞏固研究課的教學成果，以提高課堂教學質(zhì)效為主題，各學科分別舉行了以“提高教學質(zhì)效，展示課堂風采”為主題的聽課評課活動，在老師們的努力下

5、，活動取得了應(yīng)有的成效，為今后的教學提供了有益的啟示。同時在本次展示課活動中，跨學科聽課的氛圍良好，跨學科聽課的老師有：劉海進、劉曉燕、鐘紹紅、黃婷、周慧玲、吳傳勇、黃俊麗、徐蘭軍等40人次，本次活動為校本教研的有效開展提供了依據(jù)。3、教學常規(guī)檢查：根據(jù)質(zhì)量月要求，組織了一次全面的教學常規(guī)檢查，向教學管理細節(jié)要質(zhì)量，年級組對教師的教案、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測試、聽課情況進行了分類檢查，通過檢查，老師的教案基本上都能做到提前備課，每課

6、有教學反思，教材上的備注能做到提前注解；作業(yè)批改認真，有的備課組對于錯題的更正還采取了多樣化的評價方法，結(jié)合教師的評價和學生的評價，使作業(yè)更正更加落實，基本保證了學習困難學生的學習水平，這樣的作業(yè)評價經(jīng)驗為其他教師提供了學習的榜樣；單元測試能按照進度，按時測試，及時統(tǒng)計分析；老師們在教學常規(guī)上都能做到扎實認真，表現(xiàn)突出的教師有：張書、廖和平，特別表揚的是黃俊麗老師，身兼年級組長還教兩個班，作業(yè)批改及時認真，聽課、教案也一個不落；袁坤平老

7、師兢兢業(yè)業(yè)，工作富有成效，學生的作文水平突飛猛進；吳迪、吳剛、陳紅學老師的電子教案非常有特色，圖文并茂、內(nèi)容豐富。4、學生學科競賽：為了進一步提高師生的質(zhì)量意識，10月，在學校和年級組的共同努力下，分別舉行了作文和“中華頌”朗誦比賽等學生系列競賽活動。在活動中，有效提升了優(yōu)秀學生的成功感，為學生樹立了良好的學習榜樣。5、查找不足，整改提高提高教學質(zhì)量是個系統(tǒng)工程，教學條件、教師專業(yè)水平、教學技巧、學風和校風都是重要組成部分。根據(jù)對本次教

8、學質(zhì)量月活動情況的分析，下列問題尚需要進一步改進：（1）認真總結(jié)課堂教學中好的經(jīng)驗，為課堂教學的有效性提供依據(jù)，尋找教學規(guī)律有待加強。（2）針對領(lǐng)導或教師對于質(zhì)量月活動所提出的問題，及時反饋、落實不夠。（3）對于質(zhì)量月各項活動組織的目的和意義，深入解釋、反饋或溝通不夠，沒有能更好的得到教師和學生的理解。在學?；顒映霈F(xiàn)重復的前提下，個別教師感覺工作壓力比較大，不能很好的以積極的心態(tài)認真做好自己的本職工作，在今后的工作中有待進一步加強和教師