高中語文試卷(8k)

1、湘陰縣第一職業(yè)中專2011年下學(xué)期期末考試卷參考班級(jí)：時(shí)量：分鐘總分：100分一選擇題。一選擇題。(103=30’)(103=30’)1下列詞語中，與加點(diǎn)字的注意完全相同的一組是（）A鮮xiān：鮮紅新鮮屢見不鮮鮮為人知B強(qiáng)qiǎng：堅(jiān)強(qiáng)牽強(qiáng)強(qiáng)詞奪理博聞強(qiáng)識(shí)C供gōng：供給供應(yīng)提供供不應(yīng)求D當(dāng)dāng：當(dāng)家當(dāng)代門當(dāng)戶對(duì)安步當(dāng)車2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A清清爽爽敷衍款待惦念囑咐B干干凈凈撫養(yǎng)殷勤好象侯車C不辭勞苦搜索銅活高

2、梁歡渡D愛屋及屋掙扎籌劃安祥揉合3在下面句中橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬∥莸墓饩€富于科學(xué)的時(shí)間性，富于浪漫的文學(xué)性。A雖然……但是……B只有……才……C既……也……D不但……而且……4下列各句中，有語病的一句是（）A人具有閱讀能力，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。B人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。C人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。D一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了

3、做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。5下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一句是（）A我絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝來炫耀自己。B我們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。C我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。D你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟。6下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A靜女其姝（姝，美麗）洵美且異（洵，確實(shí)）B君子所依（依，乘）我戌未定（戌，防守）C薇亦作止（作，出生）靡室靡家（靡，沒有）D憂心孔疚（孔，非常）自牧歸荑

4、（荑，野花）7下列句子中，沒有使用修辭手法的一句是（）A戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就消失在中午水面上的煙波里。B“出來吧，你們！”好像帶著很大的氣。C小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。D葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。8下列對(duì)虛詞“以”的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A以吾一日長(zhǎng)乎吾（連詞，表因果）B如其禮樂，以俟君子（連詞，表承接）C加之以師旅（介詞，把）D為國(guó)以禮（介詞，用）9下列有關(guān)語文知識(shí)的表述，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)

5、是（）A《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305首。B“意境”是指文學(xué)作品中，生活圖景和思想感情融合一致的藝術(shù)境界。講究意境是散文的主要特點(diǎn)。C肖像描寫也叫外貌描寫，是對(duì)人物的容貌、身材和衣著進(jìn)行描寫。D便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡(jiǎn)便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文。10下列句子中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢學(xué)習(xí)上遇到問題，我們一定要不恥下問，虛心向老師請(qǐng)教。B雖然積雪還沒有融盡，然而輕風(fēng)已經(jīng)沒了冬日的凌

6、厲，田間每個(gè)人都如沐春風(fēng)，心情隨之豁然開朗。C近年來，中小學(xué)生受傷害的事故層出不窮，應(yīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。D成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面學(xué)習(xí)一面等待適當(dāng)時(shí)機(jī)的人。二、填空：（二、填空：（112’=22112’=22）1詩經(jīng)是我國(guó)最早的詩歌總集，分為、、三部分。2昔我往矣。今我來思，。3吾嘗終日而思矣，。4匪女之美，。5我的不屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，，姿態(tài)翩然，本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，！6.

7、《荷花淀》這篇小說突出了一批農(nóng)村青年及婦女在抗敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的思想境界及，深刻反映了抗日根據(jù)地人民的精神。三、閱讀：（三、閱讀：（18’18’）㈠積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；和善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁

8、也。1這段文言文節(jié)選自，作者是。（2分）2對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A而神明自得（于是）B故不積跬步（一步）C駑馬十駕（十天所走的路程）D上食埃土（向上）3對(duì)下列句子所使用的修辭方法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A積土成山，風(fēng)雨興焉（比喻）B上食埃土，下飲黃泉（夸張）C騏驥一躍，不能十步（借代）D蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也（擬人）4對(duì)這段文字所運(yùn)用的論證方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A對(duì)比論

9、證、引證B比喻論證、對(duì)比論證C比喻論證、分類論證D引證、分類論證5翻譯時(shí)需要調(diào)整詞語順序的有（）（）（2分）A爪牙之利B筋骨之強(qiáng)C無以至千里D鍥而不舍6本段文字主要論述的是（）（2分）A學(xué)習(xí)過程B學(xué)習(xí)意義C學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)態(tài)度㈡人們?cè)诔燥柎┡螅懒艘獌?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它，借助它走出困境。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？一個(gè)人呱呱墜地，便開始儲(chǔ)蓄真情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨他或她走過一

10、生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的；而不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的挽扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其分量，任何帶功利性的

11、友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。愛情是一種幸福而艱苦的儲(chǔ)蓄。一對(duì)陌路相遇的男女，婚前相戀固然需要執(zhí)著的儲(chǔ)蓄，而要在一個(gè)屋檐下應(yīng)對(duì)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，又需要儲(chǔ)蓄多少和諧、多少默契、多少理解、多少扶助?。∵@絕不是靠花前月下，甜言蜜語的一次性投入可以解決問題的。享用這筆儲(chǔ)蓄如享用清冷中的一盆火、泥濘中的一縷陽光、患病時(shí)的一句深情的話語、彷徨時(shí)的一番溫柔的鼓勵(lì)。愛情的常愛常新，需要月月儲(chǔ)蓄、日日積攢。學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄要鍥而不舍。一個(gè)人

12、從幼小到成熟的過程，就是不斷儲(chǔ)蓄知識(shí)的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面。重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實(shí)和更新知識(shí)、堅(jiān)持活到老學(xué)到老、“儲(chǔ)蓄”到老。人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最難忘、最精致的部分。儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎樣去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。1下列詞語中，加點(diǎn)字的書寫和拼音都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A泯（mǐn）滅積攢（z

13、ǎn）鍥（q）而不舍B彷（png）徨陌（m）路受益匪（fēi）淺C執(zhí)著（zh）默契（q）甜言密（m）語D喪失殆（di）盡傾（qīng）囊（nng）相助2下列句子中，未運(yùn)用排比修辭方法的一項(xiàng)是（）（2分）A這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。B在一個(gè)屋檐下應(yīng)對(duì)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，又需要儲(chǔ)蓄多少和諧、多少默契、多少理解、多少扶助??！C愛情的常愛常新，需要月月儲(chǔ)蓄、日日積攢。