2015大二輪復習專題四 第3講

1、第3講變異、育種和進化變異、育種和進化[考綱要求]1.基因重組及其意義(Ⅱ)。2.基因突變的特征和原因(Ⅱ)。3.染色體結構變異和數目變異(Ⅰ)。4.生物變異在育種上的應用(Ⅱ)。5.轉基因食品的安全(Ⅰ)。6.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容(Ⅱ)。7.生物進化與生物多樣性的形成(Ⅱ)。[構建網絡]考點一生物的變異與育種1變異與育種的整合2生物可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異(1)基因突變：具有普遍性、隨機性、低頻性、不定向性

2、和多害少利性，產生新基因，是生物變異的根本來源。(2)基因重組：包括交叉互換和自由組合，產生新的基因型，導致重組性狀出現(xiàn)，是形成生題組一從生物變異的種類及實質進行考查1(2014江蘇，7)下列關于染色體變異的敘述，正確的是()A染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異B染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力C染色體易位不改變基因數量，對個體性狀不會產生影響D通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型答案

3、D解析A項，染色體增加某一片段不一定會提高基因的表達水平，且該基因的大量表達對生物體也不一定是有利的。B項，若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達，但隱性基因的表達不一定能提高個體的生存能力。C項，染色體易位不改變細胞內基因的數量，可能對當代生物體不產生影響，也可能產生影響，并且染色體變異大多對生物體是不利的。D項，不同物種作物可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經秋水仙素誘導可得到可育的多倍體，從而培育出作物新類型。2下圖

4、表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異()A均為染色體結構變異B均使基因的數目和排列順序發(fā)生改變C均使生物的性狀發(fā)生改變D均可發(fā)生在減數分裂過程中答案D解析由圖可知，圖a為同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，基因的數目和排列順序未發(fā)生改變，生物的性狀可能沒有改變；圖b是染色體結構變異，基因的數目和排列順序均發(fā)生改變，性狀也隨之改變；二者均可發(fā)生在減