臨沂市小學(xué)英語研修體會

1、臨沂市小學(xué)英語研修體會金秋十月，風(fēng)輕云淡。我們在張主任和各位教研員的帶領(lǐng)下，趕去臨沂金雀山小學(xué)學(xué)習(xí)研修。此次活動內(nèi)容豐富全面，有名師觀摩課、專家解析三年級教材、外教關(guān)于中西方文化的報告以及六節(jié)風(fēng)格各異的研討課。課型涵蓋字母語音課、詞匯課、對話課以及英語故事課。每一堂課都極具學(xué)習(xí)意義，每一節(jié)課都無不呈現(xiàn)出執(zhí)教老師深厚扎實的基本功，無不體現(xiàn)著他們細(xì)致入微的課前備課，這對于正在小學(xué)英語教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，大有醍醐灌頂之感，收獲頗多，受

2、益匪淺。首先一起觀摩了來自廣東省東莞市莞城區(qū)中心小學(xué)的鄧鳳嬌老師的課。鄧?yán)蠋煹挠⒄Z課如行云流水，娓娓道來，把枯燥的詞匯課變成了一節(jié)英語故事課，學(xué)生們完全投入，老師們?yōu)橹磷?，讓我大開眼界的同時，自嘆與名師之間的差距何止一二。在說課過程中，鄧?yán)蠋熯€給我們傳遞了一些先進(jìn)的英語教學(xué)方法及理論，簡單總結(jié)了一下:一、扎實、充實、豐實、平實、真實的課才算好課。二、以學(xué)定教，三分啟，三分教，四分學(xué)與練。三、創(chuàng)設(shè)真實語境，融單詞語句于情景中教。四、處理

3、單詞時，要音、形、義結(jié)合，利用聽覺、視覺、觸覺等不同手段，讓學(xué)生全方位的感知。五、語音教學(xué)很重要，它不是一蹴而就的，需要每節(jié)課的練習(xí)與滲透。六、多給學(xué)生設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的知識，鍛煉他們的能力，變“喂養(yǎng)”為“自取”。來自人們教育出版社的馬劍輝老師為我們深入解讀了PEP三年級教材，讓我們了解了三年級新教材的具體變化及各版塊的功能，使我對三年級教材有了一個全新的認(rèn)識。在這次活動中，我們還有幸聆聽了來自亞美歐教育研究院的ChrisHemming所

4、做的關(guān)于《基于教材的中西方文化比較》的專題報告，從中學(xué)到了許多知識。如我們經(jīng)常會說Haveatry地道的英語應(yīng)該是Haveago.MrHemming生動形象的介紹了中西方之間理念文化的差別，話題涉及GreetingsNamesAnimalsColoursSpts等，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，收獲頗多。接下來的六節(jié)研討課也有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。這六位英語教師有幾處共同的特點：1、口語

5、流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。我想只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件創(chuàng)編一些游戲和活動，夫：1、學(xué)課堂情境設(shè)置。2、學(xué)駕馭課堂的能力。3、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。4、學(xué)英語教師角色扮演。在培訓(xùn)中還提到了“怎樣的課堂才是高效課堂”，名師對這